Englannin ainetiimi 3.12.2019

Englannin ainetiimi kokoontui 3.12. Hatanpään lukiolla. Aluksi lehtorimme Mari Vares kertoi meille kokemuksistaan ainerajat ylittävästä oppimisesta. Hän on opettanut tiimijaksoissa ensin äidinkielen ja sitten maantieteen kanssa. 

Vares korosti, että tiimijaksonkin aikana kukin oppiaine pyrkii säilyttämään oman identiteettinsä ja menetelmänsä. Oppiaineista etsitään yhtymäkohtia ja aineilla voi olla yhteisiä tehtäviä. Tunnit voidaan sijoittaa peräkkäin, jolloin yhteisen ilmiön opetus voi jatkua eri näkökulmasta. Toinen oppiaine kannattaa huomioida jo suunnitteluvaiheessa mutta liikkeelle ei tarvitse lähteä heti isosti.

Toinen alustajamme oli Annukka Suonio, joka toi kuulumisia LOPS2021 Pedagoginen kehittäminen -työryhmästä. Aluksi hän esitti säkein ja kuvin terveiset myös Tomi Anttilalta, Jorma Suoniolta, Ville Vuorisalmelta ja Jaana Niemiseltä. Puhuimme englannin moduulien laajuudesta, oppiainerajat ylittävien opintokokonaisuuksien muodostamisesta muiden lukioaineiden kanssa ja niiden arvostelusta. Annukka päätti vauhdikkaan esityksensä Kaija K:n sanoihin:

"Sä alat vihdoin viimein käsittää ettet sä tarvii lupaa keneltäkään
Oot liian kaunis häpeemään etkä voi yhtään mitään menettää
Joten anna mennä joten anna mennä."

Ennen kolmatta vierastamme tutustuimme vähän Hatanpään lukion rakennukseen ja kävimme opettajien huoneessa iltapäiväkahvilla. Sitten Riitta-Liisa Arpiainen, kauppatieteiden tohtori, kertoi väitöskirjatutkimuksestaan otsikolla: Tiimityötä, toimintaa ja tunteita – näkökulmia kokemuksellisesta toimintaoppimisesta Namibiassa. Hän aloitti kertomalla meille väitöskirjatutkimuksensa tavoitteista ja käytännön toteutuksesta. Tavoitteena oli kasvattaa vastuullisia, yritteliäitä ja tavoitteellisia opiskelijoita. Opiskelu oli opiskelijajohtoista, tärkeässä roolissa oli reflektointi ryhmässä. Myös vastoinkäymisistä opittiin mutta opiskelijoilla oli koko ajan tuki ja apu mukana. Tutkimuksessa havaittiin, että opiskelijat kokivat itseluottamuksensa lisääntyneen. Minä-pystyvyys kanavoitui tiimipystyvyydeksi ja oppiminen suuntautui syväoppimiseksi. Opiskelijoiden hyvästä suoriutumisesta ja tyytyväisyydestä panokseensa todisti myös näkemämme video.

Kaiken kaikkiaan ainetiimitapaaminen oli antoisa ja ajatuksia herättävä.

Teksti: Tiina Anttila
Kuva: Sirpa Ruhanen

Ruotsin ainetiimitapaaminen 21.11.2018

Ruotsin syksyn ainetiimitapaaminen pidettiin Ylöjärven lukiossa. Ajankohta osui monen koulun päättöviikkoon, joten paikalle pääsi tällä kertaa vain pieni joukko innokkaita ruotsin opettajia. Tällä pienellä kahdeksan hengen porukalla saatiin kuitenkin loistavaa keskustelua ja tunnelma oli erittäin hyvä ja avoin monenlaisten ruotsin kielen opetukseen liittyvien asioiden läpikäymiseen.

Pääteemana koulutuksessa oli ruotsin kieli tiimijaksolla, josta meille esitelmöi Ylöjärven lukion ruotsin, saksan ja yrittäjyyslinjan opettaja Kaisa Remula, joka on ollut tiimijaksolla ruotsin opettajana kahtena vuotena. Ylöjärvellä on tiimijaksosta jo monen vuoden kokemus, joten saimme paljon ideoita sekä tiimijakson järjestämiseen yleensä, että ruotsin osallisuuteen tiimijaksolla. Kävimme myös tutustumassa tämän vuoden tiimijaksolle, jossa englannin opettaja Elina Yli-Pohja kertoi meille käytännön kokemuksistaan tiimijakson opettajana.

Kahvittelun jälkeen pääsimme itse miettimään konkreettisesti, kuinka ruotsia voisi oppiaineena yhdistää muihin oppiaineisiin. Jo siinä puolentoista tunnin aikana saimme yhteistuumin mietittyä suuren joukon  ideoita, kuinka ruotsin voisi yhdistää esimerkiksi äidinkielen, biologian ja kemian opetukseen. Koulutuksesta jäi päällimmäisenä ajatus, että ruotsin kieli sopii erittäin hyvin erilaisiin ainerajat ylittäviin kokonaisuuksiin ja mahdollisuudet ovat lähes rajattomat, kun vain aikaa ja tilaa ideoinnille on riittävästi.

Päivän aikana keskustelimme tämän pääteemaan lisäksi myös mm. syksyn ylioppilaskokeesta ja sen arvioinnista.

Anu Tarhonen

ruotsin opettaja

Ylöjärven lukio