Musiikin ylioppilaskokeen pilotti

Aiheenamme oli tulevat musiikin ylioppilaskirjoitukset. Ylioppilastutkintolautakunta on pyytänyt testaamaan musiikin yo-kokeen valmistavaa osuutta tämän hetkisillä ohjeilla ja tehtävillä ja teimme pilotoinnin niiden pohjalta. Pyynikin lukion musiikin lehtori Anu Rasimus oli saanut hankittua meille kokelaiksi kaksi musiikkilinjan abiturienttia ja heidän kanssaan pääsimme kokeilemaan käytännössä miten musiikin ylioppilaskirjoitusten valmistava osuus toimisi. Tämä oli erittäin antoisa ja avartava tapaaminen.

Musiikin ainetiimi kokoontui Pyynikin lukiolle kevään 2026 tapaamiseensa torstaina 16.4 klo 8-12 ja paikalla oli ennätysmäärä osallistujia, yli 20 lukioiden musiikin opettajaa Pirkanmaan alueelta.

Heräsi paljon kysymyksiä jotka raportoimme eteenpäin Ylioppilastutkintolautakunnalle sekä lukioiden musiikinopetuksen kehittämisryhmälle Lumokkeelle. Ainetiimiläiset tekivät paljon muistiinpanoja ja olen ainetiimivetäjänä jakanut kaikille ainetiimiläisille sähköpostitse koonnin muistiinpanoista kysymyksineen.

Tässä muutamia poimintoja joiden kautta huomaa, kuinka paljon on vielä avoimia kysymyksiä ratkaistavana ennen kuin ensimmäiset kokelaan syksyllä 2029 pääsevät kirjoittamaan musiikin osana ylioppilastutkintoaan.

Ainetiimiläisten muistiinpanoja koottuna WhatsApp-ryhmästämme:

• Kokelaalle: mieti tarkkaan mitä tarvitset kokeeseen! Kokelas huolehtii kaikki tarvittavat laput mukaan koetilanteeseen itse.
• Kaikki nuotit ja paperit ja muistiinpanot saa olla mukana!
• Muistuta, että treenaavat volan! Varmista, että opiskelijat ymmärtävät, että yo-kokelas pitää kuulua parhaiten, jos on säestäjiä mukana.
• Kokelaalle: muista huomioida kokeessa ajankäyttö.
• Osio A: jos et ole sooloon tyytyväinen, niin koko lappu pitää vetää uusiksi x 3.
• Osio B (oma sävellys tai sovitus): maksimikesto 3 min, joten pidä huoli ajankäytöstä.
• Tehtävät saa tehdä haluamassaan järjestyksessä.
• Pitää treenata kaiuttimen sijoittelua.
• Kertauskurssi musaan, kuten monissa muissakin kirjoitettavissa aineissa on?
• Voi kai vaihtaa lennosta soitinta?
• Valvoja kirjasi aikataulua äänityshuoneessa, sen kirjaaminen oli hankalaa (eri otot), tehtävät voi tehdä haluamassaan järjestyksessä.
• Soittaja tuo nuotit ja kaikki tarvittavat tarvikkeet mukanaan.
• Valmistautuminen soittohuoneessa (5 min) oli kokelaiden mielestä hyvä aika.
• Kokelas laittoi taustanauhan itse päälle.
• Jos tulee tekninen ongelma, siitä tulee lisäaikaa.
• Opettaja sääti äänityksen alussa kameran äänitystasoa -> vai pitääkö kokelaan tehdä se?
• Kamera täytyy olla, videotukihenkilöt koululla? Tekniset laitteet täytyy olla yhdenmukaiset kaikissa kouluissa.
• Arvioinnista ei vielä tietoa, esim. mistä saa 20 p, mistä 60 p?
• Äänen tasot (taustanauha), kuka sen nauhotuksessa säätää (opiskelija?), eri soittimilla erilaiset äänensäädöt.
• Mikin sijoittelu eri soittimilla, kuka sen tekee? Kokelas? Hän ei kuitenkaan kuule lopputulosta, vaan valitsee otot kuulematta niitä uudestaan -> jos siis vaikka kesken kaiken säätää ääniä, ja onkin sitten liian voimakkaalla tai liian hiljaisella?
• Pianistin käsiä ei näy, koska kamera on edessä (opiskelija pianon takana). Pitäiskö kädet näkyä, vs pasuunansoittaja, joka oli kameran edessä?
• Musiikinopettaja ei voi olla valvojana, vai voiko? Vai eikö saa olla edes samassa tilassa? Musiikinopettaja ei voi olla säestäjänä, eikö?
• Toisen kokelaan mielestä tässä ei ollut mahdollisuutta osoittaa kunnolla omaa osaamistaan, oli kapea-alainen tämä valmistava näyttö.
• Voisiko kokeen A-osiossa olla ylimääräinen osio, johon voisi itse tehdä sopivat soinnut?
• Lopputuloksessa pitäisi varmaan dynamiikalla ja soundeilla osoittaa myös musiikillista osaamistaan, äänityksen laatu nousee tärkeäksi.
• Saako opiskelija tehdä oman 15 min aikana tehdä muistiinpanoja esim eri otoista?
• Taustanauhan soittoon ei bluetoothia!
• Tulisiko musan yo-koe kynnysehdoksi Mukalle?
• Videokameran käyttäjän pitää tietää mitä tekee ja tekninen tuki oltava valmiudessa auttamaan, jotta kokelaan suoritus ei häiriinny liikaa mahdollisen teknisen ongelman vuoksi.
• Tulisiko ennakkotehtäväksi myös pitää portfoliota, jos digitaalisessa kokeessa pitää purkaa miten on säveltänyt ym?

Huomioita valmistautumistilasta

• 30 min.on hyvä aika valmistautumistilassa. Ei tunnu liian pitkältä. Kokelas voi olla myöhässä, ehtii rauhassa lämmitellä.
• On iso ero saako kokelas olla yksin valmistautumiskopissa 30 min vai ovatko kaikki kokelaat samassa isossa valmistaitumistilassa ja miten tehdään tasapuolisesti kaikille eri lukioissa kirjoittaville?
• Miksi valmistautumistilassa pitää olla valvoja? Mitä hän valvoo?
• Nyt valvojat kertoivat, miten äänitystilanne tehdään ja tämä oikeastikin ilmeisesti on tarkoitus. Valvojan täytyy tarkasti tietää, mitä hän ohjeistaa kokelaan tekemään äänityshuoneessa.

Huomioita kokelailta

• Olipa suppea/kapea näyttö.
• Voisiko kirjallisessa osiossa olla raportointi siitä, miten sävelsin?
• Pitäisi olla enemmän musadiplomin kaltainen, jotta saisi monipuolisemmin näytettyä osaamistaan.
• Tehtävä 1 voisi olla haastavampi.

Petra Koho

Liikunnan ylioppilaskokeen valmistavan vaiheen pilotointia

Liikunnan ainetiimi kokoontui Sammon keskuslukiolla keskiviikkona 22.4.2026. Iltapäivän teemana oli tutustua liikunnan ylioppilaskokeen tämän hetkeen tilanteeseen liikuntatehtävien osalta. Ensimmäiset taito- ja taideaineiden ylioppilaskokeet järjestetään syksyllä 2029.

Meitä saapui liikunnan ainetiimin kokoontumiseen runsaasti noin 25 liikunnanopettajaa ympäri Pirkanmaata. Kokoontumisessa oli mukana myös YTL:n edustajat Thomas Vikberg ja Minka Lindroos. Tilaisuudessa oli mukana myös Sammon keskuslukion rehtoreita, opoja ja ryhmänohjaajien ainetiimikin kävi poikkeamassa tapahtumamme alussa.

Tilaisuus alkoi yhteisellä kokoontumisella Sammon keskuslukion liikuntasalissa. Keskustelu ja pohdinta liikunnan ylioppilaskokeen käytännön järjestelyistä alkoi heti aktiivisena. Alkuosuuden jälkeen kävimme läpi liikunnan ylioppilaskokeen liikuntaosion esimerkkitehtävät käytännössä mahdollisimman todenmukaisessa ympäristössä. Valmistavan vaiheen liikuntatehtävät suorittivat Sammon keskuslukion kymmenen opiskelijaa, jotka olivat vapaaehtoisena mukana. Kuten tulevassa ylioppilaskokeessakin, kuvasimme pilotoinnissa opiskelijoiden suoritukset. Vertailun vuoksi kuvaus toteutettiin työtietokoneen kameralla sekä videokameroilla, jotka Sammon keskuslukion viestintälinjan opiskelijat meille järjestivät ja olivat mukana kuvaamassa.

 
Liikuntaosion jälkeen nautimme ruokalassa kahvit ja suolaisen välipalan ja siirryimme luokkaan loppukoontia varten. Pidimme kokouksen liikunnanopettajien, YTL:n edustajien ja Samken rehtorin kanssa, jossa kävimme läpi pilotoinnissa esiintyneitä ajatuksia ja kehitysehdotuksia. Emme arvioineet pilotointiin osallistuvien opiskelijoiden liikuntataitoja vaan tarkastelimme liikuntatehtäviä koejärjestelyiden ja liikuntatilan näkökulmasta.

 
Iltapäivä oli erittäin onnistunut. Me liikunnanopettajat pääsimme antamaan palautetta YTL:n suuntaan meidän asiantuntijuuden näkökulmasta ja YTL sai paljon varteenotettavia kehitysehdotuksia ja ajatuksia liikunnan ylioppilaskoetta varten meiltä liikunnanopettajilta.

Kiitos kaikille tapahtumaan osallistuneille!

Kiittäen,
Susanna Savijoki
Liikunnan ja terveystiedon opettaja, Liikunnan ainetiimin vetäjä kevät 2026

Matematiikan, fysiikan ja kemian ainetiimipäivä

Matemaattisten aineiden ainetiimipäivää vietettiin 20.4 Tampereen Teknillisellä lukiolla. Ainetiimiin oli kokoontunut 40 matematiikan, fysiikan ja kemian opettajaa kahdestatoista eri lukiosta sekä Tredun kaksoistutkinnosta. Iltapäivä alkoi Abitti2:een tutustumalla ja kirjaamalla havaintoja eri ohjelmien toimivuudesta ja käytettävyydestä Padlettiin. 

Osallistujat saivatkin koottua hyviä huomioita ohjelmien ominaisuuksista. Kommentteja saatiin TI-Nspiren, Collaboran, Abicuksen, Ketcherin, Vernier Graphical Analysiksen ja Klecksin toimivuudesta. Suurin osa ohjelmista todettiin jo ihan kiitettävästi toimiviksi, mutta osan ohjelmista erityisesti TI-Nspiren toiminnoissa on vielä kehitettävää.

Kahvitauon jälkeen ainetiimi kävi vapaamuotoista keskustelua matematiikan, fysiikan ja kemian ylioppilaskokeista. Kemian ylioppilaskoetta pidettiin tänäkin vuonna onnistuneena ja hyvin lukion opetussuunnitelmaa mukailevana. Fysiikan ja matematiikan kokeessa nähtiin yleisesti parannettavaa, jotta se erottelisi erityisesti heikkoja ja keskitason oppilaita paremmin toisistaan. Lisäksi keskusteltiin Abitti2 järjestelmien käytöstä lukioissa. Erityistä ongelmaa on tällä hetkellä vielä koejärjestelmien kapasiteettien suhteen. Koulun verkot eivät tunnu kestävän riittävästi kuormitusta. 

Matikkapajojen ja tukiopetuksen käytäntöjä vertailtiin eri lukioissa. Monessa lukiossa tukiopetusta toteutetaan erilaisina keskitettyinä matikkapajoina. Ehdittiinpä tapaamisessa keskustella vielä hetki myös tekoälyn vaikutuksesta lunttaamiseen sekä käytössä olevista oppikirjoista. Cern-projektin nykytilaa mietittiin vielä ihan lopuksi fysiikan opettajien kesken.

Mervi Stenvall

Musiikin ainetiimipäivän teemana oli musiikki osaksi ylioppilastutkintoa

Musiikin ainetiimi kokoontui 30.10.2024 Pirkkalan yhteislukion musiikinluokkaan keskustelemaan ja pohtimaan ajankohtaista aihetta, musiikin liittämistä osaksi ylioppilastutkintoa. Alustimme aihetta keskenämme ja iltapäivän keskivaiheilla saimme Reijo Aittakummun kertomaan tämän hetkisestä tilanteesta, hän on osa asiaa valmistelevaa työryhmää Helsingissä.

 
Tämän hetkisten suunnitelmien mukaan musiikista tulisi osa ylioppilastutkintoa keväällä 2029 eli uudistus koskisi nykyisiä seiskaluokkalaisia. Musiikin ylioppilastutkintokokeessa olisi valmisteleva osuus joka sisältää musisointia ja sekä kirjallinen osuus jonka kokelas tekee Abitissa samaan tapaan kuin muutkin ylioppilaskokeet.

Paljon keskustelua herätti musiikin yo-kokeen arviointi. On mahdollista, että hyvä muusikko joka on saanut erinomaisia arvosanoja koko lukionsa ajan saisikin ylioppilastutkinnossa heikon arvosanan. Tätä täytyisi muistaa korostaa musiikin yo-kirjoittajille, musiikin ylioppilastutkinto-arvosana ei välttämättä määritä muusikon taitojasi.

 
Paljon pohditutti myös tulevan musiikin ylioppilaskokeen sisällöt, se mitä kysytään täytyy opettaa ja miten musisointiosuuden arviointi saadaan tehtyä reilusti ja mitä ylipäätään arvioidaan. Tästä on onneksi olemassa suunnitelmia ja ehdotuksia mutta suuri kysymys on menevätkö ehdotukset läpi YTL:ssä.

 
Huomasimme, että moni lukion musiikin opettaja olisi toivonut, että nykyistä musiikin lukiodiplomi-systeemiä oltaisiin kehitetty eikä laisinkaan yritetty runnoa musiikkia osaksi ylioppilastutkintoa.
Yhteisenä huolena nousi esiin se miten musiikin liittäminen osaksi yo-tutkintoa muuttaa sitä mitä lukion musiikin tunneilla tehdään. Tällä hetkellä keskiössä on musisointi ja oman muusikkouden kehittäminen sekä musiikillisen maailman kuvan laajentaminen. Reijo Aittakummun meille etänä esittelemät ehdotukset ja suunnitelmat loivat hieman uskoa siihen, että yo-uudistus ei ehkä ole ihan katastrofi mutta toivomme että lukion musiikin opettajien ajatuksia tässä mullistuksessa kuullaan riittävästi.

Petra Koho
Musiikin lehtori
Pirkkalan yhteislukio

Äidinkielen opettajien ainetiimitapaaminen tiistaina 7.11. 2023

Ainetiimitapaaminen
aamupalan merkeissä.

Pirkanmaan äidinkielen opettajien ainetiimi kokoontui tiistaina 7.11.2023 jo aamutuimaan. Aloitimme tapaamisen viime syksynä hyväksi havaitulla yhteisellä aamiaisella Pella´s Cafessa. Aamupalalla keskusteltiin opemaailman ajankohtaisista aiheista, kuten ylioppilaskoekorvauksista ja niiden muutoksista, työmääristä ja –tahdista sekä Tommi Kinnusen ja Minna Rytisalon teoksesta Huokauksia luokasta. Oli ilahduttavaa saada ainetiimipäivään useampi Tredun opettaja mukaan ja kuulla kuulumisia myös lukiomaailman ulkopuolelta.

Tapaaminen jatkui Tampereen klassillisella lukiolla, jonne lyllersimme yhdessä mahat täynnä. Clasulla vuorossa oli sensoripaneeli. Sensoripaneeliin saimme vieraiksi yliopistolehtori Hanna Samolan, Tampereen lyseon lukion äidinkielen ja kirjallisuuden opettaja Terhi Daviesin sekä kirjailija Silvia Hosseinin. Kolme sensoria vastaili kattavasti ja asiantuntevasti tiukkoihinkin kysymyksiimme ja paneelille varattu kaksituntinen sujui sutjakkaasti; pidempäänkin olisi sensorien työstä riittänyt kyseltävää ja kuunneltavaa. Iso kiitos vieraillemme, sensoripaneeli oli onnistunut ja tiedon lisäksi saimme hyviä vinkkejä korjausurakkaan ja opiskelijoiden ohjeistamiseen.

Ensi keväänä näemme uudestaan! Siihen asti hyvää joulun odotusta ja loppuvuotta ja ennen kaikkea tsemppiä kevään ylioppilaskirjoituksiin ja korjausurakkaan niin opettajille kuin sensoreille.

Teksti ja kuva: Maija Lehtimäki

Fysiikan ja kemian opettajat koolla

27 fysiikan ja kemian lukio-opettajaa kokoontui keskiviikkona 17.5. ainetiimin tapaamiseen. Näissä aineissa korkeakouluyhteistyö on varsin luontevaa ja siihen löytyy hyvin runsaasti mahdollisuuksia ja välineitä. Tuulikki Harsia ja Päivi Salo kävivät esittelemässä lukuisia valmiiksi hiottuja tapoja saada yhteistyötä luentojen, vierailujen ja opiskelijoille suunnattujen kurssien kautta.

SSAB tuottaa 7 % koko Suomen hiilidioksidipäästöistä ja siinä suhteessa yritys on samassa mittakaavassa Suomen tieliikenteen kanssa. Energiapäällikkö Mikko Lepistön keskeinen viesti oli se, että pienetkin seikat yrityksen hiilidioksidipäästöjen pienentämisessä ovat ympäristön kannalta suuria. Toisaalta esimerkiksi kivihiilen käytöstä luopuminen tarkoittaa, että tilalle tarvitaan sähköä, jonka riittävyyttä varten tarvitaan kokonaan uusi 400 kV:n suurjännitelinja. Tämä puolestaan vaatii lupia jo valtiopäiviltä asti, joten muutokset eivät ihan käden käänteessä tapahdu. Toisaalta pienempien muutosten tekeminen ei välttämättä ole kannattavaa, koska lupia tarvitaan joka tapauksessa ja pienemmät muutokset ovat vain isojen muutosten siirtämistä tulevaisuuteen. Joka tapauksessa teräksen tuotannon mittakaavat olivat varsin toisia, kuin mihin koulujen labroissa on totuttu.

Iltapäivän ohjelmassa oli keskustelua ylioppilastutkintolautakunnan edustajien kanssa. Paikalla olivat Jouni Välisaari YTL:n kemiajaoksesta ja Juha Merikoski fysiikkajaoksesta. Keskustelussa perattiin kuluneen kevään 2023 ylioppilaskokeen tehtäviä. Ajankohta oli mitä parhain, sillä lopulliset tulokset olivat saapuneet kouluihin juuri edellisenä päivänä.

Pasi Ahtola

Englannin ainetiimin aiheena yo-kirjoitelman uusi arviointitaulukko

Englannin ainetiimi-iltapäivä tiistaina 25.4.2023 alkoi tutustumisella Nokian lukion ja Tredun Nokian toimipisteen uuteen Silta–kampukseen. Oppaana toimi kampuksen vahtimestari Jukka Huutonen. Ennen päivän pääaiheeseen siirtymistä tervetulosanat kävi lausumassa apulaisrehtorimme Jouni Aapajärvi.

Pitkän englannin kirjoitelman uudet arviointiohjeet olivat päivän pääaihe. Asiantuntijaksi saimme paikalle Katja Mäntylän, ylioppilastutkintolautakunnan englannin jaoksen puheenjohtajan. Katja Mäntylä johdatteli meidät aiheeseen vilkkaan keskustelun säestämänä. Jonkin ajan kuluttua pääsimme pohtimaan etukäteen materiaalina jaettujen kirjoitelmien pisteytystä ensi syksynä A-englannin ylioppilaskokeessa voimaan tulevan arviointitaulukon pohjalta. Myös kokemuksia taulukon ja uusien pisterajojen käyttöönotosta englannin kursseilla kuluneena keväänä vaihdettiin innokkaasti.

Keskustelua käytiin uuden arviointikriteeristön tarpeesta ja kriteeristön sanamuodoista sekä pisteytyksen muodostamisesta. Katja Mäntylä toi esiin muutoksen lähtökohtana olleen tarpeen opiskelijoiden kirjoitelmien oikeudenmukaisen arvioinnin helpottamisesta. Mäntylä totesi, että edelleen korostuu ajatus viestinnän tärkeydestä, mutta muuten kriteeristön käyttöä on pyritty selventämään jakamalla taulukko useampaan osa-alueeseen. Hän kertoi, että kriteeristöä testattiin ja muokattiin kahden vuoden ajan ennen sen julkaisemista. Puheenaiheeksi iltapäivällä nousi myös kirjoitelman uuden arviointikriteeristön mahdollinen vaikutus A–englannin yo-kokeen pisterajojen määräytymiseen syksystä 2023 alkaen.

Kuva on tehty tekoälyn avulla sivustolla
https://www.craiyon.com

Syksyn 2023 ainetiimitapaamisessa pääsemme toivottavasti kuulemaan opastusta positiivisen pedagogiikan maailmaan asiantuntijana kollegani, Nokian lukion englannin lehtori Liisa Teiri, joka on myös positiivisen pedagogiikan ja laaja-alaisten hyvinvointitaitojen kouluttaja.

Kesää odotellessa toivotan kaikille iloa toukokuun loppurutistukseen!

Ursula Attila

Terveystiedon ainetiimi, 5.10.2020

Ainetiimitapaaminen aloitettiin siirtymällä pienryhmiin Teamsin kanaville. Teamsin mahdollistamaa kanavatoimintoa annattaa hyödyntää myös opetuksessa. Kanavilla keskusteltiin te-syksy2020-ylioppilaskokeesta.

Viimeisin ylioppilaskoe sai kiitosta selkeistä tehtäväannoista. Päätimme, että ainetiimin vetäjä kirjoittaa terveystiedon koerakenteen ongelmakohtiin liittyvän (monivalintatehtävien puute, tehtävien laajuus, pisteytyssuositus; vrt. muut reaaliaineet) kirjelmän ja esittelee kirjelmän pohjan kevään ainetiimitapaamisessa toisille vielä ennen lähettämistä opetusneuvokselle. 

Koronakevään opetus oli toteutettu (useimmiten) Teamsin tai Meetin välityksellä. Kuulimme toisiltamme päällimmäiset mielialat etäopetuksesta ja jaoimme opetusvinkkejä (mm. koeajan kannattaa olla rajattu, LIITOn sivuilta löytyy hyvä koulutusdiasarja terveyskäyttäytymismalleihin ja teorioihin).

Kokosimme VESO-päivänä ainetiimille tehtäväksi annetun tekstin liittyen arviointiin. Teksti löytyy LOPS TERVEYSTIETO JA LIIKUNTA -Teamsryhmän tiedostoista.

Opsissa lukee, että uuden te1-opintojakson keskeisiä sisältöjä ovat mm. keinot kuormituksen hallintaan ja opiskeluhyvinvointi. Kutsumme kevään tapaamisen kouluttajan, joka antaa meille konkreettisia ideoita rentoutumiseen ja stressinhallintaan välitettäväksi opiskelijoille tulevilla kursseilla. Keväällä ideoimme muutenkin uuden te1-opintojakson sisältöä konkreettisiksi esimerkeiksi.

te-ainetiimin vetäjä, Anne Honkanen

Fysiikan yo-koe ja eksoplaneetat

Fysiikan ensimmäinen suurille osallistujamäärille tarkoitettu ylioppilaskoe pidettiin keväällä 2019. Hetki on tärkeä, sillä matemaattisia aineita on pidetty erittäin huonosti sähköiselle alustalle taipuviksi.

Ainetiimitapaamisessa ke 24.4. keskusteltiin kokemuksista tähän fysiikan sähköisen ylioppilaskoken toteutuksesta ja valmistautumisesta. Purimme yhdessä kokeessa olleita tehtävätyyppejä, niiden erityispiirteitä ja eri koulujen tapoja valmistaa kokelaita kokeeseen. Sähköisestä kokeesta puuttuu yksinkertainen ja aineelle luonteenomainen tapa tuottaa vastauksia. Tämä saattaa osaltaan aiheuttaa sen, että koeaika käytettiin hyvin tarkasti hyväksi ja vastauksien sisällöissä oli havaittavissa kokelaiden kiire.

Tilaisuus huipentui emeritusprofessori Heikki Ojan luentoon aiheesta "Elämän ja kuoleman planeetat". Luento käsitteli eksoplaneettojen havaitsemista ja niiden piirteitä.

Pasi Ahtola
Tampereen klassillinen lukio

Venäjän ainetiimi kokoontui Pirkkalassa ke 24.10.

Venäjän ainetiimitapaamiseen saapui tällä kertaa kahdeksan venäjänopettajaa eri puolilta Pirkanmaata. Tapaaminen pidettiin Pirkkalan yhteislukiossa. Oli mukavaa tavata sekä tuttuja että entuudestaan tuntemattomia kollegoja ja vaihtaa kuulumisia venäjän opiskelusta lukiossa. Pienen tutustumiskierroksen ja tilannekatsauksen jälkeen tutustuimme Pirkkalan yhteislukio Silmun uusiin muuntuviin tiloihin. 

Tapaamisen pääteemana oli venäjän sähköinen yo-koe. Tänä syksynä myös venäjän opiskelijat pääsivät ensimmäisen kerran osalliseksi sähköisestä yo-kokeesta, joten ainetiimissä keskusteltiin yo-kokeen sisällöstä ja toteutuksesta. 

Kahvin jälkeen seuraamme liittyi Ylioppilastutkintolautakunnan jäsen ja YTL:n venäjän jaostossa työskentelevä Arto Lehmuskallio, joka kertoi meille yo-kokeen laadinnasta, arvioinnista ja sensorityöskentelystä. Kävimme läpi syksyn sähköistä yo-koetta eri näkökulmista ja keskustelimme teknologian tuomista mahdollisuuksista yo-koetehtävien laadinnassa.

Tapaaminen oli kaiken kaikkiaan erittäin onnistunut ja oli mukavaa, että paikalle oli saapunut niin mukava määrä opettajia. Kevätlukukaudella jatketaan ja hyviä ideoita tapaamisen aiheeksi otetaan vastaan.

Kaisa Putaja

kaisa.putaja(a)pirkkala.fi

Englannin ainetiimin tapaaminen

Ainetiimitapaamisemme sujui hyvin ja meitä oli paikalla 14 opettajaa. Vietimme tapaamista englanninopettajille sopivasti halloweenina. 

Kävimme vilkasta keskustelua mm. englannin tukikurssien tarpeesta ja miten eri lukiot ovat niitä järjestäneet sekä syksyn englannin sähköisestä ylioppilaskokeesta. Ylioppilastutkintolautakunnalta tarvittaisiin selkeämpää linjausta ja ohjeistusta kokeen tarkistamiseen, koska toistaiseksi sähköinen englannin koe tuntuu vasta hakevan muotoaan eivätkä kaikki tehtävät ole mielekkäitä sellaisina kuin ne nyt ovat kokeessa olleet.

Iltapäivän luennoitsija oli Mary Nurminen Tampereen yliopistosta, ja hän kertoi, millaista oli kasvaa katolilaisessa pikkukaupungissa 80-luvulla. Toki luento käsitteli myös tämän päivän katolilaisuuden haasteita. Luennolla tuli paljon uutta tietoa ja uskontojen vertailua.

Seuraavaksi ainetiimitapaamisen järjestäjäksi valikoitui Hatanpään lukio ja ajankohdaksi huhti-toukokuun taite.

Pirjo Rantanen