Lastenkirjainstituutin vierailu

Äidinkielen ja S2-opetuksen ainetiimitapaaminen toteutui tänä keväänä tiistaina 28.4. Tapaamisemme alkoi vierailulla Lastenkirjainstituuttiin, jossa Anna Tiitinen kertoi meille heidän toiminnastaan sekä yhteistyöstään koulujen, opiskelijoiden sekä kirjallisuuden tutkijoiden kanssa. Erityisesti meitä äidinkielen opettajia kiinnostivat nuortenkirjauutuudet, joiden avulla saattaisimme saada opiskelijatkin innostumaan lukemisesta. Saimme myös kuulla, että Lastenkirjainstituutin ylläpitämän Lukemo-sivuston kautta on mahdollista sekä tutustua nuoria kiinnostaviin teoksiin aihealueittain että hyödyntää instituutin työntekijöiden laatimia tehtäviä teoksiin liittyen.

Kuvat Lastenkirjainstituutista: Pöydällä hyväksi havaittuja nuorten uutuuksia ja hyllyssä lisää uudempaa nuorten- ja lastenkirjallisuutta.

Vierailun jälkeen kävelimme keskustan läpi Tampereen klassilliselle lukiolle ja ohitimme matkalla Koskenrannan, joka oli jo täynnä vappuun valmistautuvia teekkareita. Tampereen klassillisella lukiolla eli Clasulla oli tarjolla kahvit, joiden jälkeen pääsimme kuulemaan Päivi Junttila-Csonkan asiantuntevaa ja ajatuksia herättävää luentoa lukemisesta ja kielitietoisuudesta sekä monikielisten opiskelijoiden kohtaamisesta. Lukemisesta ja sen tärkeydestä puhuttaessa heräsi myös ajatus kirjoittamisen tukemisesta ja voi olla, että ensi syksyn ainetiimitapaaminen tulee pureutumaan tähän aiheeseen.

Iltapäivän päätteeksi saimme vierailulle myös Tuija Leppäharjun, joka kertoi S2-opetuksen ajankohtaisia kuulumisia ja tiedotti tulevista muutoksista. Kuulimme myös tuoreet terveiset Suomesta lukiopaikkaa tavoittelevien opiskelijoiden kielitesteistä, joita oli pidetty samana aamuna Sammon keskuslukiolla.

Aurinkoista kevään jatkoa ja kesäloman odotusta kaikille! Syksyllä taas nähdään. Sitä ennen kaikki voivat liittyä uudelle, ainetiimin omalle Teams-kanavalle: General | Äidinkielen ja S2-opetuksen ainetiimi.

Terveisin Maija Lehtimäki

Kirjoitustyöpajat ja tekoälyn liikennevalot

Äidinkielen ja S2-opetuksen ainetiimitapaaminen järjestettiin tänä syksynä 4.11.2025 Tampereen Ahlmanilla ravintola Annassa. Saimme kutsun Ahlmanille kuulemaan heidän kirjoitustyöpajoistaan, joihin esimerkiksi me aineenopettajat voisimme osallistua. Ravintola Annassa meille tarjoiltiin myös maukas aamiainen ja saimme viettää koko ainetiimitapaamisemme Ahlmanin tiloissa.

Syksyn aiheena meillä oli tekoäly opetuksessa sekä tekoälyn liikennevaloihin tutustuminen. Ks. Tekoälyn käyttö Tredussa ja Tampereen kaupungin lukioissa

Vierailijaksi ja keskustelumme tueksi saimme filosofi ja kasvatustieteilijä Reijo Kupiaisen Tampereen korkeakouluyhteisöstä. Lisäksi tapaamisessa sivuttiin uudistuvia tuen asioita ja luotiin katsaus kevään tapaamiseen, jossa aiheena ovat lukeminen ja arviointi.

Vaikka itse sairastuin enkä päässyt tapaamiseen, kuulin osallistujilta, että keskustelu soljui, mielenkiintoisia puheenvuoroja kuultiin ja aamupala maistui. Keväällä 2026 tapaamme jälleen!

Ainetiimivastaava Maija Lehtimäki

Arenen kehittämä liikennavalomalli on laajasti käytössä eri kouluasteilla.
Kuvan liikennevalot ovat Osaava Tredun sivulta.

Äidinkielen ja S2:n ainetiimi 22.4.2025

Äidinkielen ja S2:n kevään 2025 maakunnallinen ainetiimitapaaminen järjestettiin Tampereen klassillisella lukiolla tiistaina 22.4. Koululle kokoonnuttiin jo aamulla pääsiäisloman jälkeen nauttimaan Voimian loihtimaa aamiaista. Päivä saatiin käyntiin voisarvilla, leivillä, puurolla ja vadelmahillolla sekä tietysti kahvilla ja teellä. 

Vaikka osallistujia oli vain muutama, keskustelu soljui opettajille tyypilliseen tapaan ja kuulumisten vaihdon jälkeen ehdittiin jakaa ajatuksia Tampereen lukioiden ensimmäisestä yhtä aikaa vietetystä projektiviikosta. Kuulimme, millaisia projekteja Hatanpään, Clasun ja Teklun äidinkielen opettajat olivat vetäneet tai minkälaisissa projekteissa olleet mukana. Hatanpäällä projektiviikko oli valjastettu pakollisten kurssien opetukseen, Clasussa taas päästiin testaamaan muun muassa kaunokirjallisuuden analysointia, lukemiseen syventymistä sekä äänisatujen ja laululyriikoiden kirjoittamista. Tampereen teknillisessä lukiossa, jossa projektiviikkoa on järjestetty jo pidempään, varsinaisia äidinkielen sisältöjä ei ollut painotettu, vaan opettajat pääsivät vetämään hyvinvointikurssia ja lähtemään Erasmus-vaihtoon. Viikolla 14 vietetystä projektiviikosta oli vain positiivista sanottavaa ja toiveet kokeilun muuttumisesta jokavuotisiksi tai edes kerran kahdessa vuodessa toistuviksi ovat korkealla.

Aamupalan jälkeen ainetiimitapaamiseen saapui vieraaksi Maria Lassila Tampereen Viita-akatemiasta. Lassila kertoi akatemian toiminnasta, opetus- ja valintametodeista sekä akatemiaan hakemisesta. Mielenkiintoinen esittely herätti paljon kysymyksiä ja varmasti kuulijat jäivät miettimään, olisiko itsellä joskus aikaa saati rohkeutta hakea akatemiaan. Lassila piti meille myös luovan kirjoittamisen harjoituksia, sillä toiveena oli saada työkaluja luovuuden lisäämiseen oppitunneille ja ylipäätään asiatekstipainotteisen oppiaineemme piristämiseksi. Mielikuvitusta ruokkivat harjoitteet herättivät keskustelua ja saivat aikaan innostusta, eikä naurulta myöskään vältytty muiden lyhyitä kirjoitelmia kuunneltaessa. Lassilasta ja hänen harjoituksistaan pidimme kaikki kovasti ja hän keräsikin runsaasti kehuja tapaamisen jälkeen.

Syksyllä 2025 näemme seuraavan kerran. Äänestä tästä linkistä viimeistään ke 21.5.2025 (linkki poistettu kyselyn sulkeuduttua), mikä olisi sinulle hyvä ajankohta äidinkielen ja S2:n ainetiimin tapaamisiin! 

Teksti Maija Lehtimäki

Äidinkielen ja s2:n ainetiimitapaamisessa pohdittiin tukitoimia ja kielitietoisuutta

Äidinkielen ja S2:n ainetiimitapaaminen järjestettiin 23.10.2024 Teknillisellä lukiolla. Iloinen puheenporina täytti valoisan äidinkielenluokan, kun iltapäivällä ihmiset saapuivat tapaamaan toisiaan ja keskustelemaan yhteisistä tärkeistä aiheista.

 
Aluksi Tuetaan älykkäästi -hankkeen projektipäällikkö Janne Lindstedt kertoi hankekuulumisia ja keräsi äidinkielenopettajilta ajatuksia muun muassa tuen tarpeesta ja erilaisista tukemisen tavoista: kokeilluista, suunnitelmissa olevista ja tuhoon tuomituista. Pohdimme yhteisopettajuutta ja erityisopettajan mahdollisia rooleja äidinkielen ja varsinkin S2-opetuksen tukena.

 
Kuulimme myös, miten Nina Tatin vetämä kotouttava toiminta on lähtenyt Tampereella liikkeelle. Harmillisesti Nina itse oli estynyt saapumaan tilaisuuteen, mutta Tuija Leppäharju avasi aihetta ja viritti keskustelua myös kielitietoisuudesta.

 
Tuijan puheenvuoron jälkeen saatiin käydä herkkuja notkuvan tarjoilukärryn kimppuun, ja vuorossa oli odotettu vapaamuotoinen kuulumisten vaihto. Hyväntuulinen rupattelu, ajankohtaisten asioiden ruotiminen ja yhteisten haasteiden ratkominen olisivat voineet jatkua vaikka kuinka pitkään, ja tälle haluttiinkin antaa reippaasti aikaa ainetiimitapaamisessa.

 
Kahvittelun jälkeen Tuija ja Janne jatkoivat vielä muutamia kesken jääneitä keskustelunaiheita, ja esimerkiksi tekoälyn käyttö kirvoitti tälläkin kertaa ainetiimissä kannanottoja. Nyt nostettiin esiin myös se, miten – jos mitenkään – tekoäly voi nykyisellään muuttaa opettajan työtä esimerkiksi tehtävien tarkistuksen osalta. Tekoälyn kehitys on niin huimaa, että Tuija povasi jo tulevaisuutta, jossa jopa opetusvelvollisuutta täytyy tarkastella uudelleen.

 
Päivän lopuksi käsiteltiin vielä äidinkielen ja S2:n opettajia läheisesti koskettavaa aihetta eli puheviestinnän päättökoetta, "puhvia". Koetehtävät, ohjeet ja todistuspohjat ovat siirtyneet OPH:n uuteen Ludos-palveluun, johon tutustuttiin opettaja Anu Yltävän johdolla. Samalla kävi ilmi, että Ludos-tunnusten hankkimisessa on lukiokoulutuksen laajuisesti ollut väärinymmärryksiä, ja niitä saatiin ratkottua Opintopolun vastuukäyttäjän Laura Nietulan kanssa etäyhteydellä. Nyt tunnuksia saatiin tilattua niillekin, jotka eivät ole niitä aikaisemmin saaneet.

 
Ludos-esityksen jälkeen keskusteltiin vielä puhvi-kokeen suorittamisesta eri lukioissa sekä ÄI9: ja S29:n suorittamiseen liittyvistä asioista. Onnistunut ainetiimitapaaminen päättyi mukavissa tunnelmissa neljän aikaan iltapäivällä. Järjestäjät Mari ja Anu kiittävät kaikkia ja toivottavat tervetulleeksi Hervantaan uudelleen.

 
Anu Yltävä ja Mari Rokala

Äidinkielen ainetiimi ilmastofiktion äärellä

Äidinkielen maakunnallinen ainetiimi tapasi keskiviikkona 17.4.2024 hyvän lounaan ja kiinnostavien teemojen parissa. Paikalla oli kymmenkunta äidinkielen opettajaa ja vahvistusta myös Svenska samskolanin puolelta, mutta lisääkin kenties ylioppilaskirjoitusten ja koeviikon uuvuttamia tai muiden työkiireiden kanssa painiskelevia äikänopeja olisi mukaan mahtunut.

Lounaalla ravintola Puiston kabinetissa vapaamuotoinen keskustelu rönsyili runsaana ja esiin nostettiin niin tekoälyn maailmanvalloitus, kriittisen lukutaidon puute kuin hallituksen leikkauksetkin. Osassa osallistujia harmitusta aiheuttivat kuntatyönantajan näytösluonteisiksi koetut virkahaut, joissa kulutetaan suotta kaikkien osapuolten kallista aikaa, ja kaikissa osallistujissa hallinnon linjaukset, jotka syövät opettajan autonomiaa ja välittävät sellaista kuvaa, että opettajan asiantuntemukseen ei luoteta. Jokaisen äidinkielenopettajan kestopainajainen, lukutaidon rapautuminen, herätti keskustelua tässäkin tapaamisessa, mutta keskusteluun nostettiin myös valonpilkahduksia kuten eräässä koulussa suunniteltu ja toteutettava kriittisen lukutaidon teemaviikko, joka kuulosti kiinnostavalta tavalta pyrkiä herättelemään opiskelijoiden tietoisuutta monilukutaidon, ajattelun taitojen ja kriittisyyden merkityksestä medioituneessa nyky-yhteiskunnassa.

Lounaan jälkeen ohjelma jatkui Tampereen klassillisen lukion tiloissa Kaisa Ikäläisen ilmastofiktiota, ilmastotunteita ja kirjavinkkejä käsitelevällä luennolla. Kaisa kertoi Climademy-verkostosta, josta opettajat voivat hankkia osaamista ilmastoasioiden opettamiseen ja niistä keskustelemiseen, ja esitteli kiinnostavalla ja vuorovaikutteisella tavalla muun muassa erilaisia ilmastoasioiden nuorissa herättämiä tunteita sekä kaunokirjallisuuden roolia ja mahdollisuuksia ilmastokriisin käsittelyssä. Ymmärtäviä huokauksia luokassa aiheutti osuus, jonka mukaan ilmastofiktion opetuksessa ja nuorten kanssa hyödyntämisessä ongelma ei ole materiaalin puute vaan, yllätys yllätys, lukutaidon rapautuminen, joka vaikeuttaa pitkien tekstien käsittelyä.

Vaikeiden teemojen äärellä Kaisan luento oli kuitenkin äärimmäisen lohdullinen ja ratkaisukeskeinen ja korosti toivon merkitystä niin ahdistavan ilmastokriisin kuin lukutaidon heikkenemisenkin äärellä: kaunokirjallisuutta voi hyödyntää ilmastotunteiden käsittelyyn muun muassa yhteisöllisen lukemisen, luovan kirjoittamisen ja draamapedagogiikan keinoin eikä aina edes tarvitse pyrkiä lukemaan kokonaisia teoksia. Lyhyetkin katkelmat johdattelevat hyvin ilmastoaiheeseen sekä keskustelun, pohdinnan ja analyysin äärelle.

Pääsimme tutustumaan muutamiin ilmastoaiheisiin kaunokirjallisiin teoksiin lastenkirjoista sarjakuviin ihan konkreettisesti lehteillen, ja kirjavinkkejä kerättiin listaksi asti. Luennon päätteeksi osallistujat pääsivät tiiviissä työpajassa tutustumaan nippuun esimerkkitekstejä ja Kaisan suunnittelemia tehtäviä, joiden avulla ilmastoteemaa voisi oppitunnilla lähteä käsittelemään niin keskustellen kuin luovan kirjoittamisen tai analyysinkin keinoin. Mitä ihanaa sellaisenaan opetukseen ja luokkahuonetyöskentelyyn siirrettävissä olevaa konkretiaa!

Ainetiimi kiittää Kaisaa tärkeästä puheenvuorosta ja valmistautuu viimeisten viikkojen rutistukseen ennen kesälaitumille siirtymistä.

Lumisateen keskellä kesää jo kaihoavin mielin kiitoksia kaikille osallistujille ja tsemppejä loppukevääseen toivottelee

Jutta Kyösti

Äidinkielen opettajien ainetiimitapaaminen tiistaina 7.11. 2023

Ainetiimitapaaminen
aamupalan merkeissä.

Pirkanmaan äidinkielen opettajien ainetiimi kokoontui tiistaina 7.11.2023 jo aamutuimaan. Aloitimme tapaamisen viime syksynä hyväksi havaitulla yhteisellä aamiaisella Pella´s Cafessa. Aamupalalla keskusteltiin opemaailman ajankohtaisista aiheista, kuten ylioppilaskoekorvauksista ja niiden muutoksista, työmääristä ja –tahdista sekä Tommi Kinnusen ja Minna Rytisalon teoksesta Huokauksia luokasta. Oli ilahduttavaa saada ainetiimipäivään useampi Tredun opettaja mukaan ja kuulla kuulumisia myös lukiomaailman ulkopuolelta.

Tapaaminen jatkui Tampereen klassillisella lukiolla, jonne lyllersimme yhdessä mahat täynnä. Clasulla vuorossa oli sensoripaneeli. Sensoripaneeliin saimme vieraiksi yliopistolehtori Hanna Samolan, Tampereen lyseon lukion äidinkielen ja kirjallisuuden opettaja Terhi Daviesin sekä kirjailija Silvia Hosseinin. Kolme sensoria vastaili kattavasti ja asiantuntevasti tiukkoihinkin kysymyksiimme ja paneelille varattu kaksituntinen sujui sutjakkaasti; pidempäänkin olisi sensorien työstä riittänyt kyseltävää ja kuunneltavaa. Iso kiitos vieraillemme, sensoripaneeli oli onnistunut ja tiedon lisäksi saimme hyviä vinkkejä korjausurakkaan ja opiskelijoiden ohjeistamiseen.

Ensi keväänä näemme uudestaan! Siihen asti hyvää joulun odotusta ja loppuvuotta ja ennen kaikkea tsemppiä kevään ylioppilaskirjoituksiin ja korjausurakkaan niin opettajille kuin sensoreille.

Teksti ja kuva: Maija Lehtimäki

Äidinkielen opettajien ainetiimitapaaminen 27.4.2023

Pirkanmaan maakunnallinen äidinkielen opettajien ainetiimitapaaminen järjestettiin torstaina 27.4. Tampereen klassillisella lukiolla. Kevättapaamisessa päästiin tutustumaan Clasun aulan pop up –kirjastoon, jonka Metson kirjaston työntekijät Hanna Nousiainen ja Hanna Huovinen olivat pystyttäneet lukion opiskelijoita varten. Opiskelijat saattoivat sekä lainata mielekästä luettavaa että hankkia kirjastokortin itselleen. Myöhemmin keskustelimme Hanna Nousiaisen kanssa lisää Metson ja lukioiden välisistä yhteistyömahdollisuuksista.

Vierailevana luennoitsijana saimme kuulla myös Matleena Laaksoa, joka kertoi meille Tekoälyn mahdollisuuksista äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksessa. Esitelmässä käytiin läpi erityisesti ChatGPT:tä, joka opettajien lukuisista pyynnöistä huolimatta ei suostunut paljastamaan parhaita tapoja luntata ylioppilaskokeessa. Matleenan hyödylliset ja mielenkiintoiset materiaalit ainetiimipäivältä löytyvät edellisestä bloggauksesta: Tekoäly äidinkielen ainetiimissä.

Päivän lopuksi pääsimme vielä keskustelemaan Mari Saavalaisen kanssa PÄO:n toiminnasta ja ylipäätään erilaisista liitoista, joihin opettajana voi ja kannattaa kuulua. Yhdessä tekeminen ja esimerkiksi erilaisten kulttuurimuotojen harrastaminen koettiin tärkeänä ja myös PÄO:n parhaana antina.

Seuraavan syksyn, 2023, ainetiimitapaamisessa on toivottavasti paljon opettajia mukana. Siihen asti hyvää loppukevättä ja kesälomaa kaikille!

Maija Lehtimäki

Tekoäly äidinkielen ainetiimissä

Craiyonilla voi luoda kuvia tekoälyn
avulla ilman kirjautumista.

Yleensä huseeraan tässä blogissa ainetiimien koordinaattorin roolissa, mutta nyt sain vierailla äidinkielen opettajien ainetiimissä kertomassa ja keskustelemassa tekoälystä ja etenkin suurista kielimalleista kuten ChatGPT:stä. Alla on esitykseni diat ja sitä ennen listauksena muutama keskeinen linkki tekoälystä ja opetuksesta. Iltapäivää jatkettiin tutustumalla Klassillisessa lukiossa vierailevaan pääkirjasto Metson pop-up-kirjastoon.

• Tekoäly oppimisen tukena -Facebook-ryhmä (viestejä voi lukea ilman kirjautumista).
• Tekoälyn opetuskäytön linkkivinkkien Padlet, jota jatkuvasti täydennän. Sieltä löydät hyperlinkkejä mm. sovellusten listauksiin, tekoälyoppaisiin ja myös muutamiin kokeiluihini ja bloggauksiin.
• Opetusalan webinaarilistaus. Kevään tekoälywebinaareja ja -tallenteita löytyy ainakin kohdista EduIdeas, Sulava, Tukiälytorstai ja ITK-webinaarit.
• Tylytätkö tekoälyä – vai oletko sille kiltti? Risto Linturin mukaan kohtelias saa Chat GPT:stä parempia tuloksia. Ylen uutinen 26.4.23, kirj. Mäntylä. (Linkki lisätty 29.4., kun sisältö liittyi tapaamisessa käytyyn keskusteluun.)
  
  

Matleena Laakso
Matleenan blogi

Äidinkielen opettajien ainetiimi 9.11.2022

Pirkanmaan toisen asteen äidinkielen opettajat kokoontuivat 9.11.2022 Pella’s Cafe -kahvilaan maittavan aamiaisen äärelle vaihtamaan kuulumisia ja pohtimaan päivän teemoja: vuorovaikutusta ja arviointia.

Kello 10 kahvilaan saapui vieraaksi Anu Niemi Studio Vintiltä. Kokenut näyttelijä, draamapedagogi ja teatteri- ja joogaohjaaja piti tunnin mittaisen luennon vuorovaikutustaidoista luokka- ja työyhteisöissä sekä osallisti opettajia erilaisiin harjoituksiin. Myös itsestään selvältä kuulostaviin asioihin saatiin uusia näkökulmia taitavalta Anu Niemeltä: Opettajana on välillä vaikea luopua operoolista työpäivän jälkeen, mutta se taito kannattaa opetella. Myös positiivinen suhtautuminen ja lempeys itseä ja muita kohtaan ovat tärkeitä työssä jaksamisen kannalta.

Lopuksi jaettiin vielä kulttuurivinkkejä kollegoille eli kerrottiin, mitä teatteriesitystä tai elokuvaa kannattaisi mennä katsomaan tai mihin kirjaan tarttua seuraavaksi. Esille nousi muun muassa seuraavia:

• Antti Rönkää kannattaa luetuttaa oppilaille, esimerkiksi teosta Jalat ilmassa.
• Metsossa on uusi lähdekritiikkipeli Iltavuoro kirjastossa.
• Sara Hildenin taidemuseoon saa ilmaisia opastuksia opiskelijaryhmille.
• Tampereen taidemuseon näyttelyt toimivat esimerkiksi kirjoittamisen inspiraationa.
• Keskusgalleriassakin voi käydä kirjoittamassa pienen ryhmän kanssa.
• Lukubileet oppitunnilla: teosten esittelyjä, 40 min lukuaikaa, kerro lukemastasi muille.
• Sally Salminen: Katriina.
• Stalin kuolee, Tampereen teatteri.
• Werstaan ysäri-näyttely.

Teksti Maija Lehtimäki ja Johanna Riponiemi

Korkeakouluyhteistyö ja teatteri

Stalin on kuollut!

Sähköauto on juuri keksitty!

Tiedekahvilaan on vapaa pääsy!

Komedia auttaa vaikeiden asioiden käsittelyä!

Kun avaat yhden oven, löydät sen takaa monta uutta ovea!

Lopulta on aina kyse rakkaudesta!



Siinäpä lausahduksia huhtikuun, 20.4.2022, äidinkielen ainetiimin iltapäivästä.

Korkeakouluyhteistyötä esittelivät Tuulikki Harsia ja Anja Salo. Toiselle asteelle tarjotut palvelut ja yhteistyömahdollisuudet on koottu Tampereen Yliopiston sivulle osioon Tule opiskelemaan - > Opetusta ja tapahtumia toiselle asteelle.  Kattaus on monipuolinen: kurkistuksia, webinaareja, podcasteja, projekteja, opiskelijalähettiläitä, yhteistyökursseja, korota-tarjotin, asiantuntijaverkosto ja vaikka mitä. Kannattaa siis vierailla sivulla ja valita itselle ja omille ryhmille sopivaa yhteistyötä.

Taisimme innostua, me opettajatkin, uuden opiskelusta!


Toisella puoliskolla saimme nauttia Heikki Salon ja Antti Mikkolan valloittavista teatterikappaleiden taustoituksista ja esittelyistä.

Vakuutuimme yhä siitä, että Momentum 1900 –esitys on monipuolinen paketti tieteitä, taiteita, historiaa . . . ja samalla se nivoutuu nykypäivään. Pariisin maailman näyttely oli Suomen nosto Euroopan kartalle, suomalaisen taiteen, käsityöläisten, tekniikan ja teollisuuden esiinnousu ja myös poliittinen kannanotto vallitsevassa tilanteessa. Symboliikkaa ei puuttunut Suomen paviljongista, mutta ei myöskään tästä teatterikappaleesta! Musikaalin keskiössä on tietysti rakkaustarina ja nuoret – tulevaisuuden toivot!

Stalin kuolee -teatterikappale on yllättävän ajankohtainen – pohtiihan se yksinvaltiutta ja valtaa ylipäätään. Kiinnostavaa on, että teos pohjautuu sarjakuvaan ja käsittelee aihettaan komediana. Komedia vapauttaa ajattelemaan haastaviakin aiheita ja nauru voi auttaa näkemään värejä harmaan ankeuden keskelläkin. Loppukäänne kuulemma takaa sen, että katharsis toteutuu!


Musikaalin Momentum 1900 biisin Hengitä (Heikki Salo, Eeva Kontu) kohti valoisaa kevättä:


"Vaeltaisin rohkeasti kohti elämää,

murheet hiiteen,

tänään aion onnistua!"



Teksti Johanna Riponiemi

Äidinkielen ja kirjallisuuden opettajien ainetiimipäivä 18.11.2021

Iltapäivämme teemana tällä kertaa oli kaunokirjallisuuden lukeminen ja kirjoittaminen. Iltapäivän aluksi Clasun opiskelijoiden lukupiiristä meille kertoivat piirin vetäjät Alina Lehtimäki ja Viena Malmi ja Clasun opiskelijoiden luovan kirjoittamisen piiristä eli Kirvalosta piirin vetäjät Niini Järvinen ja Mariam Gaballa. 

Mariam Gaballa luki alkuun tekstinsä “Kynä”, jonka saan hänen luvallaan jakaa tässä:

"Kynä

Elämä on mysteeri meille. Tulevaisuus on sumuverhon peittämä. Me voimme ainoastaan kokea nykyisyyden ja tietää menneen. Voimme tehdä päätöksiä, muttemme voi tietää niiden seurauksia. Elämämme on viiva, jota piirrämme päivä päivältä, kunnes emme enää.

Viiva voi loppua monista syistä. Yleensä kynämme kuluu loppuun. Kynäämme me emme voi teroittaa. Se piirtää viiva ja siinä hetkessä, kun terä ei enää koske paperiin loppuu elämäkin. Kynä tylsistyy ja lopulta loppuu kokonaan. Se on loppu, joka on ehkä armollisin. Se on parhain tapa lähteä.

Voimme totta kai säädellä, kuinka nopeasti kulutamme kynäämme. Hän, joka piirtää hennointa viivaa, säästää kynäänsä pisimpään. Kitsaus ei kuitenkaan pelasta loputtomasti. Loppujen lopuksi meidän paperimme ei ole loputon. Vaikka kynää olisi jäljellä, kuinka paljon tahansa, ei se auta, jos paperi loppuu kesken. Älä turhaan jarruta. Älä pidättäydy kaikessa. Paperisi ei ole loputon.

Älä paina täysillä. Elämä on nauttimista varten, mutta kynä ei kestä kaikkea. Terä voi hajota kesken kaiken. Se katkeaa ja samalla katkeaa elämäkin. Nopea elämä ja nopea loppu. Nauttia voi järkevästi. Viivan ei tarvitse olla joka hetkellä niin vahva, että se nähdään avaruudessa. Anna kynälle armoa.

Joskus kynä on haljennut jo aiemmin. Terä on vaarassa katketa milloin tahansa. Sen ei pidä kuitenkaan rajoittaa elämää. Älä pelkää liikaa. Ole varovainen, mutta älä unohda, että kynän loppuminen sattuu eniten, jos se ei ole jättänyt jälkeensä muuta kuin pienen tuhrun."

Riitta Aromäki Metsosta esitteli meille kirjauutuuksia. Monen teoksen kohdalla sai huomata, että kirjailijat tarttuvat aikamme raskaisiinkin aiheisiin ja myös erilaisia kerrontaratkaisuja kokeillaan.

 
Kuulimme myös Lukeva Samke -hankkeesta. Konkreettisia esimerkkejä lukemisen innostamisesta kertoili meille lehtori Päivi Junttila-Csonka. Hän kehotti mm. tekemään periodikohtaisen suunnitelman lukemiseen liittyvistä tapahtumista, miettimään, miten koulun arkkitehtuuria voisi hyödyntää lukemisen esille tuomisessa ja kokeilemaan rohkeasti erilaisia ideoita. Samken opettajilla on Opet lukevat – lue sinäkin -seinä, suuressa info-tv:ssä on perjantaisin katkelmia teoksista ja Instagram-postaajia palkitaan aika ajoin kirja-arvonnoissa. Kivoja vinkkejä, jotka eivät ainakaan yhdessä toteuttaen kuormita ketään liikaa.

Vierainamme olivat kirjailijat Anni Kytömäki ja Oili Sainila. Kirjallisuuspaneelista tulikin hersyvä, ja saimme oppia paljon. Paneelin vetäjä lehtori Satu Verho ohjaili paneelia taitavin ja varmoin ottein. Oili Sainilan vahva viesti oli, että kannattaa alkaa kirjoittaa, jos siltä tuntuu. Kannattaa tarttua toimeen – ei huomenna tai eläkkeellä, vaan tänään! Toki hän itse on meille hieno osoitus siitä, että vielä eläkkeelläkin ehtii kirjoittaa monta kirjaa ja perustaa oman kustantamonkin!

Anni Kytömäki toi erinomaisesti esille sen, että kirjoittamalla myös ne, jotka eivät ole niin äänekkäitä voivat saada äänensä kuuluviin ja vaikuttaa moniin ihmisiin. Mielestäni tuokin on tärkeä muistutus tässä ajassa, jossa itsensä esille tuomista arvostetaan joskus liikaakin. Paneelin loppuun Satu Verho oli poiminut otteita kirjailijoiden teksteistä:

Anni Kytömäki, Helsingin Sanomat 14.11.2021:

“Taiteilijat ovat ihmiskunnan pörrökääpiä ja siitakesieniä: pureutuvat kaikkein kovimpaan. - - Ilman taidetta maailma olisi täynnä patoumia ja hallitsemattomia tunteenpurkauksia, kaunaa ja vihaa, pakahdusta vailla kohdetta - käsittelemätöntä ainesta, joka ei sammuttaisi elämää mutta tekisi siitä vaikeampaa ha ankeampaa. Lopulta sisimmässämme olisi enää kovaa ja kylmää kivihiiltä. - - Romaani romaanilta, maalaus maalaukselta ja sävellys sävellykseltä maailma näyttää selkeämmältä ja samalla kiinnostavammalta. Ligniini hajoaa ihmissydämistä, elämä jatkuu. - -Viime aikoina on puhuttu paljon siitä, että fiktion lukeminen lisää empatiaa. Lukija voi eläytyä erilaisiin kertojanääniin ja oppia ymmärtämään niitä. Jos hyvin käy, ymmärrys tunkeutuu lopulta ulos fiktiosta ja muuttaa maailmaa.”

Oili Sainila, Maisema on kirjoittanut minut, 2019

Aika pulppuaa
ehtymättä
kuin peltojen vuodenajat
multa lumi heinä vilja
multa lumi heinä vilja -

Johanna Riponiemi, Annukka Haapakoski ja Satu Verho

Äidinkielen ainetiimin tapaaminen Teamsissa 22.4.2021

Tällä kertaa ainetiimissä keskityttiin uuden LOPS:in keskeisiin asioihin yhteisen keskustelun kautta. Oli tärkeää jakaa myös kuulumisia, koska kuluneen lukuvuoden aikana kohtaamisia on ollut hyvin vähän. Keskustelua käytiin oppikirjavalinnoista, kirjallisuuden luetuttamisesta - sekä määrästä että genreistä - vuorovaikutustehtävistä, esiintymisarkuuden lisääntymisestä ja vuorovaikutuksen arvioinnin haasteellisuudesta. Myös kirjoitustaidon koe herätti keskustelua, kuten koko äidinkielen ja kirjallisuuden ylioppilaskoekin.

Päällimmäisenä iltapäivästä jäi tunne, että yhdessä ollaan samoja asioita ratkomassa ja että uusi LOPS myös innostaa löytämään uusia ratkaisuja ja antaa uusia mahdollisuuksia.

Iltapäivässä saimme nauttia Niini Järvisen (Tampereen klassillinen lukio) runoista - tässä yksi niistä:

Tähkiksi
Elon tähdiksi vilja lakoava
Kun rauha
Aika parantava
Aika uuden ajan

On kaikki kaunis ja hyvä
Ikuisesti pysyvä
Tuuli vain kiertävä sykleissä

Alla yhden taivaan
Yhden maan
Vainioiden sarat
Pian kultaakin kirkkaampaa

Luottaminen siihen
Ei kauaakaan kun laulaa luonto
Meille
Taas aivan niin kuin ennen

Äidinkielen ainetiimin etätapaaminen keskiviikkona 7.10.2020

Äidinkielen ainetiimi tapasi Teams-sovelluksen välityksellä keskiviikkona 7.10. iltapäivällä. Osallistujina oli 20 opettajaa tamperelaisista lukioista.

Ensimmäisenä työn alla olivat tulevan lukion opetussuunnitelman mukaiset opintojaksot, joiden rakentumisesta käytiin keskustelua. Keskustelussa nousi esiin mielenkiintoisia ja monenlaisia näkökulmia, jotka pitää tulevissa opintojaksoissa huomioida. Esimerkiksi laajemmat opintojaksot mahdollistaisivat pitkäjänteisemmän työskentelyn kuin nykyiset kurssit, ja opiskelijoihin voisi olla enemmän aikaa tutustua. Toisaalta tällaisessa mallissa pitää varmistaa, että esimerkiksi lukion vaihtaminen kesken opintojen on mahdollista eivätkä eri lukioiden opintojaksot ole liian eriparisia keskenään.

Toisena päivän aiheena oli arviointi, jota tutkailtiin nimenomaan uuden opetussuunnitelman näkökulmasta. Ryhmissä käytiin hyviä keskusteluja esimerkiksi siitä, mitä vertaisarviointi tai formatiivinen arviointi voisi lukion äidinkielessä tulevaisuudessa tarkoittaa.

Äidinkielen opettajien ainetiimi 16.1.2020

Äidinkielen ainetiimi kokoontui Tampereen klassillisella lukiolla torstaina 16.1. klo 13-16. Tällä kertaa ainetiimi keskittyi uusiin lukion opetussuunnitelman perusteisiin sekä niiden pohjalta tehtyjen oppiaineita integroivien opintojaksojen pohtimiseen. Tärkeän keskustelun tarkoituksena oli tuoda nimenomaan äidinkielen oppiaineen näkökulmaa suunniteltuihin integraatiojaksoihin sekä ottaa ehdotuksiin kantaa niin haasteiden kuin mahdollisuuksienkin kannalta.

Aluksi klassillisen lukion englannin kielen lehtori Annukka Suonio kertoi lyhyesti kuulumisia Tampereen kaupungin ja Pirkanmaan kuntien sekä yksityisten lukioiden yhteisvoimin työstämästä LOPS 2021 -prosessista erityisesti kieltenopetuksen sekä englannin ja äidinkielen yhteistyön näkökulmasta.

Alustuksen jälkeen kaupungin pedagogisessa työryhmässä mukana olevat äidinkielenopettajat esittelivät kolme ehdotusta eri oppiaineita integroiviksi opintojaksoiksi ja antoivat ainetiimille kolme integraatioehdotusta käsiteltäväksi. Kustakin ehdotuksesta keskusteltiin pöytäryhmissä. Keskusteluissa nousi esiin hyvin monipuolisia asioita, ja integroivissa jaksoissa nähtiin sekä kiinnostavia mahdollisuuksia että haasteita. Esimerkiksi englannin ja äidinkielen moduulien yhdistäminen nähtiin monella tavalla kiinnostavana ehdotuksena: koska englannin taitotaso on nykyään varsin hyvä ja englanti on hyvin vahvasti läsnä arjessa, sen yhdistäminen äidinkieleen olisi hedelmällistä esimerkiksi erilaisten vuorovaikutustilanteiden ja -taitojen käsittelyssä. Molemmissa oppiaineissa käydään monia samoja asioita läpi, ja aineiden käsittely rinnakkain tarjoaisi mahdollisuuksia kiinnostavaan kielitaidon reflektointiin ja vuorovaikutustilanteiden vertailuun eri kieliä käytettäessä.

Haasteina joissakin ehdotuksissa nähtiin taas esimerkiksi se, kuinka hyvin moduulien sisällöt sopivat yhteen ja palvelevat nykymalliin verrattuna tehokkaampaa oppimista. Äidinkieli sopii monen aineen kanssa yhteen, mutta yhtenä uhkakuvana on äidinkielen välineellistyminen muita sisältöjä tukevaksi aineeksi.

Näiden näkökulmien lisäksi pöytäryhmissä keskusteltiin paljon muustakin, ja pedagogisen työryhmän jäsenet saivat varmasti paljon tärkeitä huomioita jatkotyöstöön vietäväksi.

Kuva ja teksti: Antti Leikkanen

Äidinkielen ja S2:n yhteinen ainetiimitapaaminen 16.4.2019

Äidinkielen ja S2:n yhteinen ainetiimitapaaminen järjestettiin tällä kertaa Tampereen yliopistossa. Pääsimme tutustumaan Tampereen yliopiston suomen kielen tutkinto-ohjelman nykyiseen koulutukseen ja kuulimme tällä hetkellä meneillään olevasta suomen kielen tutkimuksesta. Tilaisuus oli myös oiva avaus keskustelulle tulevassa opetussuunnitelmassa mainitulle lukion ja korkeakoulujen yhteistyöstä. Suuri kiitos mahdollisuudesta järjestää hieman erilainen ainetiimitapaaminen kuuluu yliopistonlehtori Niina Liljalle, joka kutsui meidät ja vastasi tilaisuuden puhujajärjestelyistä.

Tilaisuuden avasi tutkinto-ohjelmavastaava, apulaisprofessori Johanna Vaattovaara. Hän esitteli kieli-ideologioihin ja kielitietoisuuteen liittyvää tutkimustaan sekä kertoi suomen kielen tutkinto-ohjelman ja opettajankoulutuksen uusista kuulumisista. Saimme myös ennakkotietoa tulevista täydennyskoulutuksista.

Seuraavaksi kuulimme puheenvuoroja meneillään olevista tutkimuksista. Väitöskirjatutkija, vastuukouluttaja Kirsi Sandberg esitteli omaa kirjoittamisen opettamiseen ja kielen monifunktioisuuteen liittyvää tutkimustaan. Yliopistonlehtori Niina Lilja kertoi oman tutkimusryhmänsä Arjen vuorovaikutusta muotoilemassa – näkökulmia suomen kielen oppimiseen kieliluokkien ulkopuolella -tutkimuksesta ja yliopistonlehtori Liisa Mustanoja esitteli Tampereen puhekielen seuruuhanketta sekä sota-ajan kirjeenvaihdon tutkimustaan.

Ideoita yliopiston ja lukioiden välisestä yhteistyöstä vaihdettiin jo heti avauspuheenvuoron aikana sekä myöhemmin kahvin ääressä. Oman aineemme ajankohtaisista asioistakin ehdimme keskustella. Vierailumme oli erittäin onnistunut ja tarjosi mukavasti uusia ajatuksia sekä kollegoiden piristävää seuraa kevätkiireiden keskelle.


Ainetiimitapaamisesta raportoi Eeva Rantala Tampereen aikuislukiosta

PS. Kiinnostaako sinua S2-ainetiimin vetäminen? Ota yhteyttä nykyisiin vetäjiin Riikka Kristeri-Kulmaniin, Tampereen teknillinen lukio tai Eeva Rantalaan, Tampereen aikuislukio. Tehtävästä maksetaan pientä korvausta ja tehtävistä voit lukea omalta blogisivultaan.

Kuva on Kirsi Sandbergin puheenvuoron materiaalista ja sen on ottanut Päivi Favorin.

Äidinkielen ja S2-opettajien tapaaminen

Sirkka-Liisa Heinsuo puhuu
taidekuvan erittelystä ja tulkinnasta

Äidinkielen ja S2:n yhteinen ainetiimitapaaminen pidettiin Tampereen aikuislukiossa 12.12.2018 klo 12–15. Paikalla oli 16 opettajaa. 

Tapaamisemme aluksi äidinkielen ja kirjallisuuden lehtori Teija Ärling piti meille mielenkiintoisen esityksen aiheesta Kertomus kulttuurissa ja yhteiskunnassa. Teijan esityksen jälkeen kuvataiteen opettaja Sirkka-Liisa Heinsuo puhui taidekuvan erittelystä ja tulkinnasta. 

Lopuksi kahvittelimme ja vaihdoimme kuulumisia. Puhuttavaa riitti mm. kurssien sisällöistä ja yo-kokeista. Kollegoiden tapaaminen antoi voimia lukukauden lopun rutistukseen! 

Tapaamisesta raportoi Eeva Rantala Tampereen aikuislukiosta 

Vaihdoimme kuulumisia ja ideoita erilaisten korttipelien/ja korttisarjojen hyödyntämisestä opetuksessa