Saksan ainetiimin aluksi kuulimme Jenni Decandian esityksen globaalikasvatuksesta. Jenni on kasvatuksen ja opetuksen suunnittelija Oriveden kaupungilla ja alueellisen kansainvälisyys- ja globaalikasvatuksen kehittäjätyöryhmän puheenjohtaja. Esityksessä Jenni kertoi kehittäjäryhmän toiminnasta ja antoi käytännön esimerkkejä globaalikasvatuksen toteuttamisesta lukion arjessa. Johtavina ajatuksina esityksessä nousivat esille verkostoyhteistyön tärkeys ja vastuullisen kansainvälisyystoiminnan toteuttaminen. Tietoa ja ideoita globaalikasvatuksesta löytyy esimerkiksi osoitteesta https://globaalikasvatus.fi/.
Ainetiimin toisessa osiossa keskustelimme ajankohtaisista asioista kuten kielivalinnoista ja oppikirjoista. Pohdimme myös sitä, miten puolikkaina toteutettavilla kursseilla voidaan taata opiskelijoille riittävä oppisisältö huomioiden opettajan rajallinen aika kurssin opettamiseen.
Lopuksi jaoimme vielä opetusideoita. Keskityimme erityisesti ideoihin, joilla voi elävöittää opetusta. Muutamia hyödyllisiä linkkejä ovat esimerkiksi https://www.zdf.de/kinder/logo, https://deutschmusikblog.de/ ja https://kinder.wdr.de/tv/neuneinhalb/sendungen/index.html.
18.11.2022
Äidinkielen opettajien ainetiimi 9.11.2022
Pirkanmaan toisen asteen äidinkielen opettajat kokoontuivat 9.11.2022 Pella’s Cafe -kahvilaan maittavan aamiaisen äärelle vaihtamaan kuulumisia ja pohtimaan päivän teemoja: vuorovaikutusta ja arviointia.
Kello 10 kahvilaan saapui vieraaksi Anu Niemi Studio Vintiltä. Kokenut näyttelijä, draamapedagogi ja teatteri- ja joogaohjaaja piti tunnin mittaisen luennon vuorovaikutustaidoista luokka- ja työyhteisöissä sekä osallisti opettajia erilaisiin harjoituksiin. Myös itsestään selvältä kuulostaviin asioihin saatiin uusia näkökulmia taitavalta Anu Niemeltä: Opettajana on välillä vaikea luopua operoolista työpäivän jälkeen, mutta se taito kannattaa opetella. Myös positiivinen suhtautuminen ja lempeys itseä ja muita kohtaan ovat tärkeitä työssä jaksamisen kannalta.
Lopuksi jaettiin vielä kulttuurivinkkejä kollegoille eli kerrottiin, mitä teatteriesitystä tai elokuvaa kannattaisi mennä katsomaan tai mihin kirjaan tarttua seuraavaksi. Esille nousi muun muassa seuraavia:
Teksti Maija Lehtimäki ja Johanna Riponiemi
Kello 10 kahvilaan saapui vieraaksi Anu Niemi Studio Vintiltä. Kokenut näyttelijä, draamapedagogi ja teatteri- ja joogaohjaaja piti tunnin mittaisen luennon vuorovaikutustaidoista luokka- ja työyhteisöissä sekä osallisti opettajia erilaisiin harjoituksiin. Myös itsestään selvältä kuulostaviin asioihin saatiin uusia näkökulmia taitavalta Anu Niemeltä: Opettajana on välillä vaikea luopua operoolista työpäivän jälkeen, mutta se taito kannattaa opetella. Myös positiivinen suhtautuminen ja lempeys itseä ja muita kohtaan ovat tärkeitä työssä jaksamisen kannalta.
Lopuksi jaettiin vielä kulttuurivinkkejä kollegoille eli kerrottiin, mitä teatteriesitystä tai elokuvaa kannattaisi mennä katsomaan tai mihin kirjaan tarttua seuraavaksi. Esille nousi muun muassa seuraavia:
- Antti Rönkää kannattaa luetuttaa oppilaille, esimerkiksi teosta Jalat ilmassa.
- Metsossa on uusi lähdekritiikkipeli Iltavuoro kirjastossa.
- Sara Hildenin taidemuseoon saa ilmaisia opastuksia opiskelijaryhmille.
- Tampereen taidemuseon näyttelyt toimivat esimerkiksi kirjoittamisen inspiraationa.
- Keskusgalleriassakin voi käydä kirjoittamassa pienen ryhmän kanssa.
- Lukubileet oppitunnilla: teosten esittelyjä, 40 min lukuaikaa, kerro lukemastasi muille.
- Sally Salminen: Katriina.
- Stalin kuolee, Tampereen teatteri.
- Werstaan ysäri-näyttely.
Teksti Maija Lehtimäki ja Johanna Riponiemi
15.11.2022
Kuulumisia tutkimusmaailmasta
Marraskuun biologian ja maantieteen ainetiimin kokoontumisessa opettajilla oli ilo seurata kahden vallan erilaisen väitöskirjan esittelyä.
Jatko-opiskelija Hanna Rosti Helsingin yliopistosta kuvaili tutkimuksiaan Kenian Taita-vuorilla. Hannan tutkimuskohteena ovat viimeisen viisi vuotta olleet pienet yöaktiiviset nisäkkäät, erityisesti puutamaanit (Dendrohyrax sp) ja pikkugalagot (Paragalago sp). Koska yöaktiivisia, pienen kissan kokoisia eläimiä on hankala havaita visuaalisesti, on Rosti käyttänyt tutkimuksissaan bioakustiikkaa eli nauhoittanut eläinten ääniä. Hyvin eksoottiset sademetsä-äänet värittivätkin biologian luokkaa Sammon keskuslukiossa synkän marraskuun keskellä. Ihmeellistä oli, että esimerkiksi norsun lähisukulaiset, puutamaanit, ovat yksi hyvin harvoista laulavista nisäkkäistä (keksitkö ihmisen lisäksi muita?).
Afrikan metsät ja villit ekosysteemit kärsivät luontokadon kourissa. Rosti maalasi ajankohtaista kuvaa ilmastonmuutoksen ja metsien hävityksen seurauksista köyhimmässä Afrikassa. Tutkijat käyvät myös paikallisilla kouluilla esittelemässä työtään. Ympäristökasvatus on erittäin tärkeää, koska köyhät maanviljelijät voisivat tulevaisuudessa saada enemmän tuloja ekoturismista kuin metsien raivaamisesta. Hurjalta kuulostava arkipäivän esimerkki oli, että jokainen paikalliskoulun opiskelija oli syönyt puutamaania ja se kuulemma maistui oikein hyvälle. Puutamaaneja esiintyy viidellä eristäytyneellä, pienellä metsäalueella yhteensä viiden neliökilometrin alueella. Rostin tavoitteena on saada kuvattua Taitan puutamaani tieteelle uudeksi lajiksi, jotta sen suojelu olisi mahdollista. Suojelun myötä Tsavon kansallispuistoon suuntaavat turistit saataisiin mahdollisesti houkuteltua myös metsiin.
Myös suomalaiset koulut voivat auttaa, esimerkiksi Kannaksen lukio Lahdesta on lahjoittanut rahaa paikalliselle suojelujärjestölle. Rahalla on rakennettu ja ylläpidetään eläinten juomapaikkoja kuivuuden riivaamilla alankomailla. Lisää Hanna Rostin tutkimuksesta ja Etelä-Kenian luonnonsuojelusta voi lukea sivustolta Taitan eläimet.
Norssin biologian ja maantieteen opettaja Merja Kuisma on vastikään kirjoittanut kasvatustieteen alan väitöskirjan. Alustuksessaan Merja kertoi pääkohtia väitöskirjansa aiheista eli tutkivasta ja monialaisesta oppimisesta.
Merjan tutkimuksen tulos on, että tutkivan oppimisen metodilla kaikki opiskelijat parantavat oppimistuloksiaan merkittävästi, myös peräpenkin vähemmän motivoituneet opiskelijat. Tähän vaikuttaa tutkimuksen mukaan mm. se, että opiskelijoilla on autonomian tunnetta, ryhmään kuulumisen tunnetta ja tunne omista taidoista ja pätevyydestä.
Merja tutki oppimista myös monialaisessa opintojaksossa, jossa käsiteltiin ihmistä kuuden oppiaineen näkökulmista: biologian, psykologian, filosofian, liikunnan ja fysiikan sekä kuvataiteen näkökulmista. Opintojaksossa arvioinnin välineenä käytettiin yhteistaideteosta, jossa oppijat näyttivät osaamistaan mm. eri oppiaineiden näkökulmia yhdistämällä. Myös tällaisessa oppimistavassa opiskelijat saavat tutkimuksen mukaan sellaista hyötyä, jota he perinteisemmässä, esim. opettajajohtoisessa, oppimisessa eivät saa. Oppiminen ilmenee mm. käsitteiden uudenlaisena ymmärtämisenä.
Anu Nowak ja Saara Luukkonen
Jatko-opiskelija Hanna Rosti Helsingin yliopistosta kuvaili tutkimuksiaan Kenian Taita-vuorilla. Hannan tutkimuskohteena ovat viimeisen viisi vuotta olleet pienet yöaktiiviset nisäkkäät, erityisesti puutamaanit (Dendrohyrax sp) ja pikkugalagot (Paragalago sp). Koska yöaktiivisia, pienen kissan kokoisia eläimiä on hankala havaita visuaalisesti, on Rosti käyttänyt tutkimuksissaan bioakustiikkaa eli nauhoittanut eläinten ääniä. Hyvin eksoottiset sademetsä-äänet värittivätkin biologian luokkaa Sammon keskuslukiossa synkän marraskuun keskellä. Ihmeellistä oli, että esimerkiksi norsun lähisukulaiset, puutamaanit, ovat yksi hyvin harvoista laulavista nisäkkäistä (keksitkö ihmisen lisäksi muita?).
Afrikan metsät ja villit ekosysteemit kärsivät luontokadon kourissa. Rosti maalasi ajankohtaista kuvaa ilmastonmuutoksen ja metsien hävityksen seurauksista köyhimmässä Afrikassa. Tutkijat käyvät myös paikallisilla kouluilla esittelemässä työtään. Ympäristökasvatus on erittäin tärkeää, koska köyhät maanviljelijät voisivat tulevaisuudessa saada enemmän tuloja ekoturismista kuin metsien raivaamisesta. Hurjalta kuulostava arkipäivän esimerkki oli, että jokainen paikalliskoulun opiskelija oli syönyt puutamaania ja se kuulemma maistui oikein hyvälle. Puutamaaneja esiintyy viidellä eristäytyneellä, pienellä metsäalueella yhteensä viiden neliökilometrin alueella. Rostin tavoitteena on saada kuvattua Taitan puutamaani tieteelle uudeksi lajiksi, jotta sen suojelu olisi mahdollista. Suojelun myötä Tsavon kansallispuistoon suuntaavat turistit saataisiin mahdollisesti houkuteltua myös metsiin.
Myös suomalaiset koulut voivat auttaa, esimerkiksi Kannaksen lukio Lahdesta on lahjoittanut rahaa paikalliselle suojelujärjestölle. Rahalla on rakennettu ja ylläpidetään eläinten juomapaikkoja kuivuuden riivaamilla alankomailla. Lisää Hanna Rostin tutkimuksesta ja Etelä-Kenian luonnonsuojelusta voi lukea sivustolta Taitan eläimet.
Norssin biologian ja maantieteen opettaja Merja Kuisma on vastikään kirjoittanut kasvatustieteen alan väitöskirjan. Alustuksessaan Merja kertoi pääkohtia väitöskirjansa aiheista eli tutkivasta ja monialaisesta oppimisesta.
Merjan tutkimuksen tulos on, että tutkivan oppimisen metodilla kaikki opiskelijat parantavat oppimistuloksiaan merkittävästi, myös peräpenkin vähemmän motivoituneet opiskelijat. Tähän vaikuttaa tutkimuksen mukaan mm. se, että opiskelijoilla on autonomian tunnetta, ryhmään kuulumisen tunnetta ja tunne omista taidoista ja pätevyydestä.
Merja tutki oppimista myös monialaisessa opintojaksossa, jossa käsiteltiin ihmistä kuuden oppiaineen näkökulmista: biologian, psykologian, filosofian, liikunnan ja fysiikan sekä kuvataiteen näkökulmista. Opintojaksossa arvioinnin välineenä käytettiin yhteistaideteosta, jossa oppijat näyttivät osaamistaan mm. eri oppiaineiden näkökulmia yhdistämällä. Myös tällaisessa oppimistavassa opiskelijat saavat tutkimuksen mukaan sellaista hyötyä, jota he perinteisemmässä, esim. opettajajohtoisessa, oppimisessa eivät saa. Oppiminen ilmenee mm. käsitteiden uudenlaisena ymmärtämisenä.
Anu Nowak ja Saara Luukkonen
8.9.2022
Ainetiimin vetäjien tapaaminen
Tänään uudet ja vanhat ainetiimin vetäjät tapasivat verkossa. Vetäjille lähetetään lähipäivinä tallenne. Muut tapaamisen materiaalit jaan tänne. Alla myös linkkejä nostoina keskustelusta ja dioista. Hyvää syksyä ja antoisia ainetiimitapaamisia!
Ohjeita aineetiimien vetäjille
- Tämän blogin ohjesivu vetäjille, missä asiat kerrottu yksityiskohtaisemmin kuin dioissa alla.
- Ainetiimien vetäjät Facebookissa.
- Kysy lisää em. kanavilla tai suoraan Osakkeen Katariinalta (talousasiat) ja Matleenalta (ilmoittautumiset ja blogi)
Korkeakouluyhteistyö
- Tampereen korkeakoulujen ja toisen asteen opettajien yhteistyöverkosto (Facebook)
- Mediatutkimustunnit toisen asteen opiskelijoille (Tampereen yliopisto, Comet)
- Mediakritiikin iltapäivä
- Kiinnostaako korkeakouluyhteistyö Mediakritiikin iltapäivässä? Mukana ovat Tutkimuskeskus Comet & Media- ja viestintätieteellinen seura Mevi ry ja kyseessä on mediataitoviikon tapahtuman eli Mediakritiikin iltapäivän ohjelman valmistelu.
- Joka vuosi on jostain lukiosta löytynyt ryhmä, joka on joko tutkijoiden tai opiskelijoiden kanssa päässyt harjoittelemaan mediakritiikin tekemistä ja mediasta keskustelemista yleisötapahtumassa. Aiemmin mukana ovat olleet Tampereen Klassillisen lukion ja Ruoveden lukion opiskelijat sekä Sammon keskuslukion viestintälinjalaiset.
- Ota yhteyttä: Satu Seppä (satu.seppa@tuni.fi)
Opettajien täydennyskoulutuksia verkossa
- Facebook: Opetus- ja kasvatusalan täydennyskoulutusfoorumi
- Matleenan blogi
- Maksuttomia webinaareja opetusalan ammattilaisille
- Matleenan digipeda-täydennyskoulutuksia opettajille, mm. OPH-rahoitteisia koulutuksia TAMKin ja Oulun yliopiston kautta
6.9.2022
Uskonnon ja psykologian opettajat tutustuivat walk-in -terapiaan
Uskonnon ja psykologian ainetiimin yhteisessä tapaamisessa 31.8. tutustuttiin Walk in -terapiaan, joka alkoi Tampereella syyskuussa 2021 ensimmäisenä Suomessa. Walk in -terapia toimii Tampereen seurakuntien, YAD:n ja Kirkkohallituksen yhteistyönä Vanhalla kirkolla ja Hervannan Yhteisökeskuksessa. Tällä hetkellä Suomessa on 12 Walk in -toimintapistettä. Terapiasta kertoivat Mari Vuorisalmi ja Tuomas Perkiö.
Olennaista Walk in -terapiassa on avun äärelle pääseminen nopeasti. Kyseessä on lyhytterapia, jo yksikin tapaamiskerta voi riittää. Keskeistä on toivon herättäminen ja asiakkaan itsensä nostaminen oman elämäntilanteensa asiantuntijaksi. Vuorisalmi ja Perkiö toivat esille, että tässä terapiamuodossa korostuu konsultaation ajatus, monet tulevat kysymään terapeutin näkemystä omaan tilanteeseen. Kuulimme myös siitä, miten terapiaa toteutetaan käytännössä. Walk in -terapiassa käyvät ovat Vuorisalmen ja Perkiön mukaan usein 20-30 -vuotiaita, harvemmin lukioikäisiä. Mietimmekin sitä, miten tämä toiminta saavuttaisi paremmin myös lukiolaiset.
Vuorisalmi ja Perkiö kertoivat, että nimenomaan kirkko haluaa tarjota Walk in -terapiaa, koska avun antaminen nähdään kirkon perustehtäväksi. Toimintamuoto on noussut kirkon sisällä käydystä pohdinnasta, mikä on seurakuntien rooli nuorten mielenterveyden haasteissa.
Olennaista Walk in -terapiassa on avun äärelle pääseminen nopeasti. Kyseessä on lyhytterapia, jo yksikin tapaamiskerta voi riittää. Keskeistä on toivon herättäminen ja asiakkaan itsensä nostaminen oman elämäntilanteensa asiantuntijaksi. Vuorisalmi ja Perkiö toivat esille, että tässä terapiamuodossa korostuu konsultaation ajatus, monet tulevat kysymään terapeutin näkemystä omaan tilanteeseen. Kuulimme myös siitä, miten terapiaa toteutetaan käytännössä. Walk in -terapiassa käyvät ovat Vuorisalmen ja Perkiön mukaan usein 20-30 -vuotiaita, harvemmin lukioikäisiä. Mietimmekin sitä, miten tämä toiminta saavuttaisi paremmin myös lukiolaiset.
Vuorisalmi ja Perkiö kertoivat, että nimenomaan kirkko haluaa tarjota Walk in -terapiaa, koska avun antaminen nähdään kirkon perustehtäväksi. Toimintamuoto on noussut kirkon sisällä käydystä pohdinnasta, mikä on seurakuntien rooli nuorten mielenterveyden haasteissa.
6.6.2022
Lukion opinto-ohjaajat ekskursiolla Vaasassa
Vielä ennen kesälomia, toukokuun 25. päivänä, Vaasan yliopisto ehti vastaanottamaan opinto-ohjaajien ainetiimin vierailulle. Aamuvirkut 13 opoa starttasivat liikkeelle klo 7 Tampereen rautatieasemalta. Matka Vaasaanhan on pitkä, varsinkin autolla ajaen, mutta juna viuhahti reilussa parissa tunnissa ja puheensorina opojen kesken olisi riittänyt pidemmällekin matkalle.
Vaasan yliopiston hakijapalveluista Miisa Aho oli yliopistolla vastassa ja emännöi vierailua erinomaisesti. Päästiin kuulemaan Vaasan yliopiston hakukohteista ja -menettelyistä, ja niiden eri ominaisuuspiirteistä nimenomaan Vaasassa. Nähtiin yliopiston jo osittain remontoituja tiloja (kampuksella oli remontti- ja rakennustyöt kovassa vauhdissa) sekä tutustuttiin Vaasan yliopiston opintojen ohjauksen käytäntöihin kahden omaohjaajan kertomana. Mieleen erityisesti jäi, kuinka korona-aikana käyttöön otettu tekstiviestiä lähettävä sovelluspalvelu oli koettu erinomaiseksi työkaluksi ohjata opiskeljoita eteenpäin avuntarpeesta riippuen.
Iltapäivällä jäi vielä parisen tuntia aikaa omaehtoiseen Vaasaan tutustumiseen, jonka opot viettivät aikalailla yhdessä toistensa kanssa rupatellen, työaiheista ja vähän sen vierestäkin. Aurinkoinen, lämmin päivä syleili reissulaisia, joten Vaasa kaupunki näytti todellakin parhaat puolensa, niin opiskelijakaupunkina kuin sympaattisena kesäkaupunkinakin.
Jaana Bamberg
Vaasan yliopiston hakijapalveluista Miisa Aho oli yliopistolla vastassa ja emännöi vierailua erinomaisesti. Päästiin kuulemaan Vaasan yliopiston hakukohteista ja -menettelyistä, ja niiden eri ominaisuuspiirteistä nimenomaan Vaasassa. Nähtiin yliopiston jo osittain remontoituja tiloja (kampuksella oli remontti- ja rakennustyöt kovassa vauhdissa) sekä tutustuttiin Vaasan yliopiston opintojen ohjauksen käytäntöihin kahden omaohjaajan kertomana. Mieleen erityisesti jäi, kuinka korona-aikana käyttöön otettu tekstiviestiä lähettävä sovelluspalvelu oli koettu erinomaiseksi työkaluksi ohjata opiskeljoita eteenpäin avuntarpeesta riippuen.
Iltapäivällä jäi vielä parisen tuntia aikaa omaehtoiseen Vaasaan tutustumiseen, jonka opot viettivät aikalailla yhdessä toistensa kanssa rupatellen, työaiheista ja vähän sen vierestäkin. Aurinkoinen, lämmin päivä syleili reissulaisia, joten Vaasa kaupunki näytti todellakin parhaat puolensa, niin opiskelijakaupunkina kuin sympaattisena kesäkaupunkinakin.
Jaana Bamberg
2.6.2022
Toistettavuus tiedon tuottamisessa
Uskonnon, psykologian sekä filosofian ja elämänkatsomustiedon opettajien ainetiimit järjestivät yhteisen ainetiimin 20. huhtikuuta 2022. Ainetiimi järjestettiin Tampereen klassillisella lukiolla.
Vierailevana luennoitsijana tilaisuudessa oli psykologi, PsT, Ville Ilmarinen Helsingin yliopistosta. Ilmarinen luennoi otsikolla ”Toistettavuuskriisistä kohti luotettavuusreformia”. Luennolla käsiteltiin sitä, että vaikka toistettavuus on yksi tiedon tuottamisen keskeisiä tieteellisiä periaatteita, niin silti tämä ei välttämättä kuitenkaan ole käytännössä toteutunut psykologian kentällä kovinkaan hyvin ennen 2010-lukua. Osallistujat seurasivat luentoa mielenkiinnolla ja keskusteluakin heräsi aiheen tiimoilta.
Tilaisuuden lopuksi Tuulikki Harsia ja Anja Salo esittelivät Tampereen yliopiston Juniversityn toimintaa yhtenä mahdollisena yhteistyökumppanina lukioiden ja korkeakoulujen väliseen yhteistyöhön. Aivan lopuksi tilaisuudessa keskusteltiin myös verkko-opetuksesta erityisesti Tampereen kaupungin lukioissa,
Vierailevana luennoitsijana tilaisuudessa oli psykologi, PsT, Ville Ilmarinen Helsingin yliopistosta. Ilmarinen luennoi otsikolla ”Toistettavuuskriisistä kohti luotettavuusreformia”. Luennolla käsiteltiin sitä, että vaikka toistettavuus on yksi tiedon tuottamisen keskeisiä tieteellisiä periaatteita, niin silti tämä ei välttämättä kuitenkaan ole käytännössä toteutunut psykologian kentällä kovinkaan hyvin ennen 2010-lukua. Osallistujat seurasivat luentoa mielenkiinnolla ja keskusteluakin heräsi aiheen tiimoilta.
Tilaisuuden lopuksi Tuulikki Harsia ja Anja Salo esittelivät Tampereen yliopiston Juniversityn toimintaa yhtenä mahdollisena yhteistyökumppanina lukioiden ja korkeakoulujen väliseen yhteistyöhön. Aivan lopuksi tilaisuudessa keskusteltiin myös verkko-opetuksesta erityisesti Tampereen kaupungin lukioissa,
24.5.2022
Lukion erityisopettajien ainetiimi 23.5.2022
Hei! Lukion erityisopettajien ainetiimi vieraili sovitusti 23.5. klo 13 - 15.30 Arttelissa Mustalahdenkadulla Tampereella. Saimme tutustua 10 hengen voimin LUPA-hankkeeseen (ks. myös Instagram ja Facebook), jota meille esittelivät Ilona Luoto, Tarja Portaankorva ja Heidi Meriläinen. Lukiopajassa on paikkoja virallisesti 12, mutta jo nyt paikkatarve on ylittynyt.
Saimme vastauksia runsaisiin kysymyksiimme. Saimme myös kerrotuksi, että lukion erityisopettajatkin tarvitsevat tiedon jaksoista LUPAssa, koska ideana on, että suurin osa palaa vielä Tampereen kaupungin lukioihinsa jakson tai parin jälkeen opiskelemaan. Yhteistyötä on syytä lisätä. Keskeisiä opiskelijoiden haasteita ovat aloittamisen vaikeus ja jaksaminen. Alustavasti LUPA jatkuu elokuuhun 2023 saakka.
Seuraavaksi kuulimme Ritva Haakanalta Suuntasta. LUPAaan verrattuna kyseessä on teoreettisempi hanke, jonka tarkoitus on hyödyttää opinto-ohjaajia, aineenopettajia, erityisopettajia ja ryhmänohjaajia. Hankkeessa kehitetään toimintamalleja tulevaan suuntaamiseksi. Minna Pohjola toimii projektipäällikkönä. Ritva lupasi lähettää meille sähköpostitse Padletin, johon kerää seutukunnallisen ainetiimimme ajatuksia.
Päätimme, että ainetiimimme vetäjänä aloittaa elokuussa Pauliina Mauno Teklusta. Kuultiin, että Minna Laitila on nyt OAJ:n valtuustossa. Ihastelimme SLEOn rivakasti alkanutta toimintaa, ja jäimme kaipaamaan tietoa mm. ponnen etenemisestä.
Palaamme nyrkin kera LEO22:een (22.9.2022 Tampereella) ensi viikon maanantaina. Esite ja linkki siihen ilmoittautumiseksi löytyy mm. Lukion erityisopettajat -ryhmästä Facebookista ja SLEOn tapahtumakalenterista.
Aurinkoista kesää kaikille ja kiitos, että sain vetää tiimiä vuosien ajan☺️
Terveisin Marita, lukion erityisopettaja, Hatanpään lukio
Saimme vastauksia runsaisiin kysymyksiimme. Saimme myös kerrotuksi, että lukion erityisopettajatkin tarvitsevat tiedon jaksoista LUPAssa, koska ideana on, että suurin osa palaa vielä Tampereen kaupungin lukioihinsa jakson tai parin jälkeen opiskelemaan. Yhteistyötä on syytä lisätä. Keskeisiä opiskelijoiden haasteita ovat aloittamisen vaikeus ja jaksaminen. Alustavasti LUPA jatkuu elokuuhun 2023 saakka.
Seuraavaksi kuulimme Ritva Haakanalta Suuntasta. LUPAaan verrattuna kyseessä on teoreettisempi hanke, jonka tarkoitus on hyödyttää opinto-ohjaajia, aineenopettajia, erityisopettajia ja ryhmänohjaajia. Hankkeessa kehitetään toimintamalleja tulevaan suuntaamiseksi. Minna Pohjola toimii projektipäällikkönä. Ritva lupasi lähettää meille sähköpostitse Padletin, johon kerää seutukunnallisen ainetiimimme ajatuksia.
Päätimme, että ainetiimimme vetäjänä aloittaa elokuussa Pauliina Mauno Teklusta. Kuultiin, että Minna Laitila on nyt OAJ:n valtuustossa. Ihastelimme SLEOn rivakasti alkanutta toimintaa, ja jäimme kaipaamaan tietoa mm. ponnen etenemisestä.
Palaamme nyrkin kera LEO22:een (22.9.2022 Tampereella) ensi viikon maanantaina. Esite ja linkki siihen ilmoittautumiseksi löytyy mm. Lukion erityisopettajat -ryhmästä Facebookista ja SLEOn tapahtumakalenterista.
Aurinkoista kesää kaikille ja kiitos, että sain vetää tiimiä vuosien ajan☺️
Terveisin Marita, lukion erityisopettaja, Hatanpään lukio
 |
| Toukokuista vihreyttä ja tehdaskiinteistöjä Tammerkosken varrella. |
23.5.2022
Musiikinopet irlantilaisissa tunnelmissa
Ainetiimipäivissä parasta on kollegoiden kohtaaminen, ajatusten jakaminen ja yhdessä uusiin asioihin perehtyminen - kuten nyt keväisissä tunnelmissa irlantilaisesta musiikista nautiskellen!
Kuvassa etualalla Thomas Johnston, takana tinapillikööri 🙂
Raportoijana ainetiimivastaava Liina Aaltonen
18.5.2022
Ruotsinopettajien ainetiimipäivä Pirkkalan yhteislukiolla 12.5.2022
Vihdoinkin lähitapaaminen!!! Koronan viimeinen hellittäessä otettaan ruotsinopettajat kokoontuivat Pirkkalan yhteislukiolle torstaina 12.5.2022. Harmiksemme kevään lakko taisi hieman syödä osallistujalistaa, sillä meitä oli paikalla lopulta vain kourallinen, mutta mukavaa oli joka tapauksessa nähdä kollegoita livenä pitkän tauon jälkeen.
Puheterapeutti Suvi Hakala Kommunikaatiokulmasta kävi pitämässä meille luennon äänenkäytöstä ja sen aiheuttamista ongelmista. Opettajan työssä ääni on päätyökaluna meillä jokaisella ja oli erittäin kiintoisaa kuulla, mitkä asiat siihen vaikuttavat ja toisaalta millä tavoin siihen itse voisi vaikuttaa. Suvi antoikin hyviä vinkkejä sekä ohjeita äänenkäytön harjoitteluun.
Päivän lopuksi läpikäytiin yleisesti uuden opsin toteutusta eritoten uusien ykkös- ja kakkosmoduulien toteutustapojen osalta eri lukioissa. Kävimme myös keskustelua wanhojen tansseista sekä lukioidemme kansainvälisyysprojekteista.
Uusi järjestäjäkin sovittiin, sillä Tampereen yliopiston normaalikoulu lupasi ottaa viestikapulan, joten nähdään ensi vuonna Norssissa!
Raportoi Terhi Virtanen Pirkkalan yhteislukiosta
Puheterapeutti Suvi Hakala Kommunikaatiokulmasta kävi pitämässä meille luennon äänenkäytöstä ja sen aiheuttamista ongelmista. Opettajan työssä ääni on päätyökaluna meillä jokaisella ja oli erittäin kiintoisaa kuulla, mitkä asiat siihen vaikuttavat ja toisaalta millä tavoin siihen itse voisi vaikuttaa. Suvi antoikin hyviä vinkkejä sekä ohjeita äänenkäytön harjoitteluun.
Päivän lopuksi läpikäytiin yleisesti uuden opsin toteutusta eritoten uusien ykkös- ja kakkosmoduulien toteutustapojen osalta eri lukioissa. Kävimme myös keskustelua wanhojen tansseista sekä lukioidemme kansainvälisyysprojekteista.
Uusi järjestäjäkin sovittiin, sillä Tampereen yliopiston normaalikoulu lupasi ottaa viestikapulan, joten nähdään ensi vuonna Norssissa!
Raportoi Terhi Virtanen Pirkkalan yhteislukiosta
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)